ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DE LEITURA
O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ato de leitura e estratégias relacionadas à compreensão. Neste texto procurou-se mostrar que a leitura é de suma importância na vida pessoal e profissional do indivíduo, e que há leitores mais habilidosos e os menos habilidosos no que diz respeito à compreensão de um texto. O trabalho objetivou desenvolver um Programa de Educação Permanente baseado no Plano Permanente de Educação em Saúde com a finalidade de realizar um projeto de intervenção destinado aos docentes da escola Odilon Nobre em Varjota – Ce. A finalidade do Projeto era mostrar aos docentes a importância do trabalho em equipe e ao mesmo tempo fazer uma reflexão sobre as dificuldades de aprendizagem em relação à compreensão de leitura dos estudantes, bem como traçar estratégias para diminuir ou acabar com essas dificuldades e também conhecer o Plano Permanente de Educação em Saúde levando a mesma prática de ensino para sua prática pedagógica.
ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DE LEITURA
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DOI: 10.22533/at.ed.63722150813
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Palavras-chave: Programa, Educação, Leitura, Compreensão, Docentes
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Keywords: Program , Education, Reading , Comprehension,Teachers
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Abstract:
The current article provides some critical thinking about the act of reading and strategies related to the comprehension.The text tried to show how important is the Reading for anyone’s personal and professional life and also, there are readers with more and less abilities for the Reading comprenhension. The objective of this work was to develop a Permanent Education Program based on the Permanent Health Education Plan with the purpose of making na intervention Project for the Odilon Nobre School’s Teachers , located in Varjota , Ceará – Brazil. The Project goal was to show to the teachers the importance of the teamwork and besides, to promote a reflection on the obstacles and the difficulty related to the Reading comprehension learning process faced by the students , as well to establish strategies to decrease or even to end those problems.Another main point was to know the Permanent Health Education Plan and take it as a model to use the same teaching technique to the pedagogical pratice.
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Número de páginas: 14
- Adriana Pinto Martins
- Evaneide Dourado Martins
- Márvilla Pinto Martins
- Jucelaine Zamboni
- Morgana Emny Silva Rocha
- Brenda Amanda Reinaldo de Souza
- Anaisa Alves de Moura
