ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO MODELO DE OAKLAND, GLUTTING E HORTON EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL I
A identificação dos estilos de
aprendizagem em escolares do quarto ano
do ensino fundamental foi realizada pela
observação das preferências dos escolares ao
interagir com o ambiente de aprendizagem. A
análise foi guiada pelas características descritas
dos estilos de aprendizagem segundo o modelo
teórico adotado neste estudo. Destaca-se a
importância das pesquisas e de programas
educativos para orientar os professores
sobre as teorias que explicam os estilos de
aprendizagem.
ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO MODELO DE OAKLAND, GLUTTING E HORTON EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL I
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DOI: 10.22533/at.ed.92119030921
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Palavras-chave: : Estilos de Aprendizagem. Ensino Fundamental. Ensino.
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Keywords: Learning Styles. Elementary School. Teaching.
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Abstract:
The identification of learning styles
in students of the fourth year of elementary school
was carried out by observing the preferences of
the students when interacting with the learning
environment. The analysis was guided by the
characteristics of the described learning styles
according to the theoretical model used in
this study. It is highlighted the importance of
research and educational programs to guide
teachers on the theories that explain different
learning styles
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Número de páginas: 15
- Amanda Lázari
- Amanda Calefi Felex
- GILDENE DO OURO LOPES SILVA
