Estilo de Vida e Sucesso Académico no Ensino Universitário: Uma revisão da literatura
:O ingresso no ensino universitário está associado a uma maior autonomia e responsabilidade por parte do estudante, originando mudanças no seu estilo de vida. Esta mudança repentina poderá causar alterações na sua forma de estudar influenciando o potencial sucesso ou insucesso académico. Os estudos realizados neste âmbito na população académica sugerem que os alunos com estilos de vida mais ativos e saudáveis e com elevado grau de motivação apresentam melhores resultados ao nível do seu rendimento escolar e têm melhores desempenhos nos estágios académicos e, mais tarde, a nível profissional. Como forma de pesquisa, foram adotados os pressupostos de uma revisão integrativa da literatura, a partir de fontes secundárias publicadas sobre os temas encontrados nas bibliografias. Os resultados apresentam considerações de diversos autores, com estudos publicados e realizados em várias partes do mundo sobre conceitos estilos de vida, estudantes universitários e sucesso académico. Em suma, estes estudos sugerem que dentro do campus universitário deveriam ser implementadas políticas que fomentem estilos de vida mais saudáveis e atividades que promovam a motivação dos alunos para a aprendizagem, de forma a aumentar o sucesso académico e a formar profissionais mais capazes, ativos e interventivos na sociedade cada vez mais globalizada.
Estilo de Vida e Sucesso Académico no Ensino Universitário: Uma revisão da literatura
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DOI: 10.22533/at.ed.13723280310
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Palavras-chave: Estilos de vida, estudantes universitários, sucesso académico
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Keywords: Lifestyles, university students, academic success
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Abstract:
The entrance of students in higher education is associated with greater autonomy and responsibility by student, which may lead to changes in their lifestyle. This sudden change may cause changes in their way of studying, influencing their potential academic success or failure. Studies carried out in this context in the academic population suggest that students with more active and healthy lifestyles and with a high degree of motivation present better results in terms of their academic performance and perform better in academic placements and, later, at a professional level. In this work, the assumptions of an integrative literature review were adopted, based on secondary sources published on the themes found in the bibliographies. The results present considerations by several authors, with studies published and carried out in various parts of the world on lifestyle concepts, university students and academic success. The analysed evidence suggests that, within the university campus, policies should be implemented that encourage healthier lifestyles and activities that promote student motivation for learning, in order to increase academic success and train more capable, active and interventional professionals. in an increasingly globalized society.
- Nélia Isabel Moita Gaudêncio
- Rui Pedro Pereira de Almeida
