ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este estudo é oriundo de uma intervenção realizada no ano de 2019, durante o estágio de ensino da Educação Física escolar 1 do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Acadêmico de Vitória da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE/CAV). Objetivou relatar a importância do estágio supervisionado na formação docente e as lacunas oriundas da ausência do professor de Educação Física na Educação Infantil. Comumente encontram-se professores polivalentes, ministrando aulas de educação física na educação infantil. Esse estudo apresenta alguns fatores que justificam a presença do professor de educação física ministrando tais aulas, visto que são esses profissionais que estudam com ênfase aos aspectos da cultura corporal do movimento e psicomotor que podem subsidiar no desenvolvimento integral das crianças. Ainda o trabalho apresenta a importância do estágio supervisionado para a formação dos discentes, uma vez que é durante desse processo, que o discente começa a imaginar como se deve realizar determinada tarefa e como aplicar os seus conhecimentos naquela rotina.
ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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DOI: 10.22533/at.ed.4522015054
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Palavras-chave: Estágio; Educação Física; Educação Infantil.
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Keywords: Stage; Physical Education; Childhood education.
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Abstract:
This study is the result of an academic work arising from an intervention carried out in the year 2019, during the discipline of physical education teaching internship of the physical education course of the Centro Acadêmico de Vitória – UFPE/CAV, having the objective of this study was to report the importance of supervised internship in teacher training and the gaps arising from the absence of physical education teachers in early childhood education.. It is common to find multipurpose teachers teaching physical education classes in early childhood education, however this is study presents some factors that justify the presence of the physical education teacher teaching such classes, since it is these professionals that study with emphasis the signs of the body culture of movement and psychomotor that can support the full development of the children. This work also presents the importance of the supervised stage for teacher education, since it is during this process that the student begins to imagine how to perform a certain task and how to apply their knowledge to that routine.
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Número de páginas: 15
- Haroldo Moraes de Figueiredo
- Iberê Caldas Souza Leão
- Viktor Hugo Cavalcanti Correia
- Fagner Lucas Borba Guerreiro
- Myllison Silas Ferreira dos Santos
- Milena de Lima Moura
- Bruno Tavares Félix do Nascimento
- Wesllen Mneclesis Silva de Oliveira
- Nataly do Nascimento Silva
- Ítalo Vinícius Tabosa Guimarães Matias
- Maria Isadora Vilarim de Alencar Pires
- Gilberto Ramos Vieira
