ESTAGIÁRIO DE ENFERMAGEM: LUTO POR MORTE VIOLENTA E SUAS CONSEQUÊNCIAS PSÍQUICAS
Atualmente, a violência urbana
possui estatísticas hiperbólicas, e em contato
direto com as mortes violentas se encontram
os profissionais de saúde, especialmente o
enfermeiro. Entretanto, desde o início da
graduação, o estudante de enfermagem é
distanciado de temas como morte e morrer de
maneira mais reflexiva. A partir disto, a perda
de um paciente e o contato com o sofrimento
de familiares pode ocasionar grande sofrimento
psíquico, podendo levar ao estresse laboral,
bem como atingir as esferas da sua vida
pessoal e afetar o atendimento prestado. Para
dar conta de tal problemática, foi realizado
um estudo do tipo revisão sistemática,
aliando análise qualitativa e quantitativa
do conteúdo dos artigos provenientes das
plataformas BVS, Scielo e PubMed, com o
objetivo de investigar a produção científica em
relação ao tema proposto. Como resultados,
obtiveram-se 11 artigos próximos a proposta,
porém, nenhum deles abordou diretamente
a temática principal, no que diz respeito ao
luto ocasionado por mortes violentas. Todos
os artigos utilizados no estudo apontaram
para uma defasagem no ensino superior dos
enfermeiros, atribuindo a responsabilidade às
instituições de ensino superior, que priorizam
uma formação racionalizada e superficial, dando
menor importância ao debate reflexivo sobre
a morte e o morrer. No entanto, chegou-se
à conclusão de que outras variáveis podem
influenciar o processo de aprendizagem e
desenvolvimento das habilidades de lidar com
a perda de pacientes, demonstrando que os
estudos necessitam de uma abordagem mais
ampliada do problema.
ESTAGIÁRIO DE ENFERMAGEM: LUTO POR MORTE VIOLENTA E SUAS CONSEQUÊNCIAS PSÍQUICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.65519020912
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Palavras-chave: tanatologia; estudante de enfermagem; morte violenta
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Keywords: Thanatology; Nursing student; Violent death
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Abstract:
Currently, urban violence has hyperbolic statistics, and in direct contact
with violent deaths are health professionals, especially nurses. However, since the
beginning of graduation, the nursing student is distanced from issues such as death
and dying in a more reflective manner. From this, the loss of a patient and the contact
with the suffering of relatives can cause great psychological suffering, which can
lead to work stress, as well as reach the spheres of their personal life and affect the
care provided. In order to deal with this problem, a systematic review was carried
out, combining qualitative and quantitative analysis of the content of articles from the
VHL, Scielo and PubMed platforms, with the objective of investigating the scientific
production in relation to the proposed theme. As results, 11 articles were obtained close
to the proposal, however, none of them directly addressed the main theme, regarding
mourning caused by violent deaths. All articles used in the study pointed to a lag in
higher education of nurses, assigning responsibility to higher education institutions that
prioritize a rationalized and superficial formation, giving less importance to the reflexive
debate about death and dying. However, it was concluded that other variables may
influence the learning process and the development of skills to deal with the loss of
patients, demonstrating that studies need a broader approach to the problem.
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Número de páginas: 15
- Rosane Albuquerque da Costa
- Isabela Vieira da Silva Santos
- Hossana Pereira Eugênio
- Jéssika Koste Sangali
- Lucas Costa Marins Barbosa
- Alisson Soares de Sousa
