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ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS ACADÊMICAS SOBRE A ETNOMATEMÁTICA PRODUZIDAS NO ESTADO DE MATO GROSSO NO PERÍODO DE 2018 A 2022

Este trabalho visa, identificar produções acadêmicas produzidas acerca do tema Etnomatemática no Estado de Mato Grosso, no período de 2018 a 2022, bem como compreender as principais linhas de pesquisa dentro desse tema. A pesquisa foi realizada por meio de um levantamento de trabalhos publicados no Banco de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES e no Banco de dados do PPGE UFMT, procurando evidenciar o total de trabalhos defendidos no programa em relação aos anos 2018 a 2022, no Estado de Mato Grosso, por meio do “Estado da Arte”, o qual possibilitará a compreensão dos estudos realizados a respeito da Etnomatemática, de modo quantificado e ordenado dos trabalhos feitos em um espaço temporal. Apresentaremos a forma como pretendemos utilizar a Análise Textual Discursiva para auxiliar na interpretação de resultados das pesquisas bibliográficas. O objetivo do trabalho é investigar o conhecimento produzido, as mudanças e a relevância dos estudos feitos a respeito da temática pré-estabelecida neste trabalho. Buscamos apoio nas reflexões teóricas do autor Ubiratan D’Ambrósio, que trouxe principais contribuições a respeito da valorização dos saberes em diversos contexto culturais no Ensino da Matemática.
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ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS ACADÊMICAS SOBRE A ETNOMATEMÁTICA PRODUZIDAS NO ESTADO DE MATO GROSSO NO PERÍODO DE 2018 A 2022

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.67824171012

  • Palavras-chave: Etnomatemática. Estado da Arte. Pesquisas Acadêmicas.

  • Keywords: Ethnomathematics. State of art. Academic Research. ATD.

  • Abstract: This work aims to identify academic productions produced on the topic of Ethnomathematics in the State of Mato Grosso, from 2018 to 2022, as well as understanding the main lines of research within this topic. The research was carried out through a survey of works published in the Database of dissertations and theses of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel – CAPES and in the PPGE UFMT Database, seeking to highlight the total number of works defended in the program in relation to the years 2018 to 2022, in the State of Mato Grosso, through the “State of the Art”, which will enable the understanding of the studies carried out regarding Ethnomathematics, in a quantified and ordered way of the work carried out in a temporal space. We will present how we intend to use Discursive Textual Analysis to assist in the interpretation of results from bibliographical research. The objective of the work is to investigate the knowledge produced, the changes and the relevance of the studies carried out regarding the theme pre-established in this work. We sought support in the theoretical reflections of the author Ubiratan D’Ambrósio, who brought main contributions regarding the appreciation of knowledge in different cultural contexts in the Teaching of Mathematics.

  • Graziele Borges de Oliveira Pena
  • Gislaine Martins Viana de Almeida
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