Espanhol para falantes brasileiros e português brasileiro para falantes hispano-americanos: dois estudos de caso em dicção para cantores
O presente artigo acrescenta dados
ao trabalho apresentado no XXVII Congresso
da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-
Graduação em Música, ANPPOM, sob o
título “Cognição na aprendizagem inicial do
violino: metodologia de ensino de Otakar
Ševčík”. Discute-se a aplicabilidade de
procedimentos relativos à memória muscular
e ao desenvolvimento auditivo presentes
na metodologia de ensino de Ševčík para
o aprendizado inicial do violino. A pesquisa
bibliográfica, fundamentada em Swanwick e
Perdomo-Guevara, aponta que a interligação
correta de processos cognitivos atua
positivamente na execução de movimentos
simultâneos complexos na aprendizagem
inicial.
Espanhol para falantes brasileiros e português brasileiro para falantes hispano-americanos: dois estudos de caso em dicção para cantores
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DOI: 10.22533/at.ed.4881920086
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Palavras-chave: Violino. Cognição. Aprendizado inicial do violino. Ševčík
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Keywords: Violin. Cognition. Violin Initial learning. Ševčík.
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Abstract:
This article adds data to the
work presented at the XXVII Congress of the
National Association of Research and Post-
Graduation in Music, ANPPOM, under the
title “Cognition in violin initial learning: Otakar
Ševčík teaching methodology”. It discusses
the procedures applicability related to muscular
memory and hearing development which are
present in Ševčík’s teaching methodology for
violin initial learning. The bibliographic research,
based on Swanwick and Perdomo-Guevara,
points out that the correct cognitive processes
interconnection act positively in complex
simultaneous movements execution in initial
learning
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Número de páginas: 15
- Jeanne Maria Gomes Rocha Lorenzetti
