ESCOLARIZAÇÃO NA SOCIOEDUCAÇÃO: ANÁLISE DE PRÁTICAS ESCOLARES
O texto apresenta um estudo de campo realizado na escola da Unidade de Internação de Santa Maria. Investiga o processo de escolarização, examinando como as práticas escolares no contexto de privação de liberdade são propostas pelos docentes e demais profissionais do Sistema Socioeducativo. O estudo indicou que a escolarização na Unidade está estruturada para seguir a mesma organização da escola fora da Unidade, havendo, contudo, implicações internas que não permitem o cumprimento da carga-horária determinada pela Secretaria de Educação do Distrito Federal, uma vez que a retirada e o deslocamento do adolescente do quarto para a escola, só são feitos pelos agentes responsáveis pela segurança. Uma questão recorrente é justamente a queixa da redução de agentes socioeducativos para fazerem a supervisão dos adolescentes no momento das aulas.
ESCOLARIZAÇÃO NA SOCIOEDUCAÇÃO: ANÁLISE DE PRÁTICAS ESCOLARES
-
DOI: 10.22533/at.ed.1342117123
-
Palavras-chave: Escolarização. Socioeducação. Adolescente.
-
Keywords: Schooling. Socio-Educational. Adolescents.
-
Abstract:
The text presents a field study carried out at the School of the Socio-Educational Unit of Santa Maria. It investigates the schooling process, examining how school practices in the context of deprivation of freedom are proposed by teachers and other professionals in the Socio-Educational System. The study indicated that schooling in the Unit is structured to follow the same organization as the school outside the Unit, with, however, internal implications that do not allow compliance with the workload determined by the Department of Education of the Federal District, since the withdrawal and the transfer of the teenager from the bedroom to the school, are only made by the agents responsible for security. A recurrent issue is precisely the complaint of the reduction of socio-educational agents to supervise adolescents during classes.
-
Número de páginas: 10
- Darliane Silva do Amaral
