ESAE – ENSINO SISTEMÁTICO, ADAPTATIVO E EXPERIMENTAL: UMA NOVA ABORDAGEM INTERATIVA PARA GERENCIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA ERA DIGITAL
A Era digital, com nova dinâmica
e baseada em novos conceitos tecnológicos,
tem modificado rápida e profundamente os
sistemas de produção, de serviços bem como a
organização do trabalho. Mudanças contínuas
sem precedentes é a principal característica
deste período. Os sistemas de ensino precisam
ter sensibilidade e capacidade de se adaptar a
estas mudanças. Em contrapartida, nos últimos
anos um arsenal de metodologias e tecnologias
de ensino tem sido disponibilizados, com
implementações e resultados díspares. Notase
a necessidade de um suporte metodológico
apto a auxiliar na gestão educacional de modo
a permitir a implementação eficaz e evolução
segura dos futuros e necessários ambientes
de ensino e aprendizagem. Nessa perspectiva,
este trabalho propõe um método, baseado na
Teoria dos Sistemas Adaptativos Complexos,
para auxiliar a gestão de sistemas de ensino
dos cursos de engenharia e de fundamentos
tecnológicos, na Era Digital. Denominado como
Ensino Sistemático, Adaptativo e Experimental
– ESAE, este método fornece diretrizes para
seleção de recursos, implementação, avaliação
e evolução de sistemas de ensino modulares,
flexíveis, versáteis personalizados e adaptáveis.
ESAE – ENSINO SISTEMÁTICO, ADAPTATIVO E EXPERIMENTAL: UMA NOVA ABORDAGEM INTERATIVA PARA GERENCIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA ERA DIGITAL
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DOI: 10.22533/at.ed.5472023015
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Palavras-chave: Ensino, Aprendizagem, Era digital, Complexidade
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Keywords: Teaching, Learning, Digital age, Complexity
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Abstract:
The digital age, with new dynamics
and based on new technological concepts, has
rapidly and profoundly modified the systems
of production, services and the organization
of work. Unprecedented continuous changes
are the main feature of this period. Education
systems need to have the sensitivity and ability
to adapt to these changes. However, in recent
years an arsenal of teaching methodologies
and technologies has been made available,
with disparate implementations and results.
There is a need for methodological support able
to assist in educational management in order to allow the effective implementation
and safe evolution of future and necessary teaching and learning environments. In
this context, this work proposes a method, based on the Theory of Complex Adaptive
Systems, to assist the management of education systems of engineering courses
and technological foundations, in the Digital Era. Named as Systematic, Adaptive and
Experimental Teaching - ESAE, this method provides guidelines for resource selection,
implementation, evaluation and evolution of modular, flexible, versatile and adaptable
adaptive teaching systems.
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Número de páginas: 15
- Herman Augusto Lepikson
- Armando Sá Ribeiro Júnior
- Juliana de Santana Silva
