ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR SUSTAINABILITY: PERCEPTION OF ELEMENTARY EDUCATION SCIENCE EDUCATORS IN THE MUNICIPALITY OF CAMPOS SALES – CE
RESUMO: Os problemas ambientais existem há décadas e a cada dia crescem mais ainda afetando a qualidade de vida de toda a população mundial, por tal fato viu-se a necessidade de criar alternativas para amenizar tal situação, dentre elas destaca-se a Educação Ambiental que busca desenvolver uma aprendizagem voltada para a conservação do meio ambiente, e a sustentabilidade que busca enfatizar o uso consciente e responsável dos recursos naturais, visando à sobrevivência da atual sociedade e das futuras. Assim sendo, o presente estudo buscou analisar quais dificuldades os professores de Ciências do ensino fundamental II encontram para lecionar aulas voltadas para a sustentabilidade. Á abordagem metodológica utilizada foi a qualitativa, foi utilizado o formulário virtual (via Google Formulário) para coleta de dados. A pesquisa foi desenvolvida em três escolas na sede do município de Campos Sales–CE. Através dos resultados pode-se observar que os educandos sabem da importância da sustentabilidade, e que gostam de trabalhar o tema em sala de aulas, mas o que acaba dificultando em uma maior qualidade do ensino é o baixo índice de relevância que algumas escolas e a secretaria de educação dão em relação à temática abordada. Diante disso, é necessário que haja uma mudança de postura dos gestores escolares juntamente com a secretaria de educação para serem mais incisivos com temas voltados para a sustentabilidade.
ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR SUSTAINABILITY: PERCEPTION OF ELEMENTARY EDUCATION SCIENCE EDUCATORS IN THE MUNICIPALITY OF CAMPOS SALES – CE
-
DOI: 10.22533/at.ed.3122321076
-
Palavras-chave: Ensino Aprendizagem; Ambiente; Educação acadêmica
-
Keywords: Teaching Learning; Environment; Academic education
-
Abstract:
ABSTRACT: Environmental problems have existed for decades and every day they grow even more, affecting the quality of life of the entire world population, due to this fact there was a need to create alternatives to alleviate this situation, among them Environmental Education stands out. to develop learning focused on the conservation of the environment and sustainability that seeks to emphasize the conscious and responsible use of natural resources, aiming at the survival of current and future societies. Therefore, the present study sought to analyze what difficulties Science teachers in elementary school II face when teaching classes focused on sustainability. The methodological approach used was qualitative, the virtual form (via Google Form) was used for data collection. The research was carried out in three schools in the municipality of Campos Sales–CE. Through the results it can be seen that students know the importance of sustainability, and that they like to work on the subject in the classroom, but what ends up hindering a higher quality of teaching is the low relevance index that some schools and the secretary of education give in relation to the theme addressed. In view of this, it is necessary for there to be a change in the attitude of school managers together with the education department to be more incisive with issues related to sustainability.
- Breno Cavalcante Martins
- Bruna Almeida de Oliveira
- Ademar Maia Filho
- Nathallia Correia da Silva
- Magaly Lima Mota
- Maria Goretti de Sousa Alencar
- Márcia Taíza Pereira da Cruz
- Raquel Furtado dos Santos Moura
- José Thyálisson da Costa Silva
- Jeovane Henrique de Souza
- José Weverton Almeida Bezerra
- Rafael Pereira da Cruz
