Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

ENTRE EMOÇÕES E TÉCNICAS CORPORAIS: POSSIBILIDADES PARA O APRENDIZADO DO RISCO CONTROLADO NAS ATIVIDADES DE AVENTURA

Neste trabalho analisamos narrativas referentes a um curso sobre escolarização das aventuras oferecido em um evento científico do campo do lazer no ano de 2024. A aventura é fundamental para o despertar de emoções, sensações e aprendizados, no entanto, é fundamental que se tenha um direcionamento metodológico de ensino adequado para evitar riscos, ou seja, ensinar sobre o risco controlado. Como procedimentos metodológicos, realizou-se uma investigação exploratória, baseada na análise de três narrativas sobre vivências no referido curso, uma delas de quem ministrou o curso e outras duas de quem participou do curso. Trata-se de uma investigação de natureza qualitativa. Constatou-se que as narrativas apresentam elementos que apontam para princípios de uma metodologia de ensino voltada ao risco controlado e as vivências mostram-se como um efetivo caminho para  mobilizar os sujeitos ao aprendizado de técnicas corporais e à tomada de decisões.
Ler mais

ENTRE EMOÇÕES E TÉCNICAS CORPORAIS: POSSIBILIDADES PARA O APRENDIZADO DO RISCO CONTROLADO NAS ATIVIDADES DE AVENTURA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.500112505031

  • Palavras-chave: Lazer, Aventuras, Emoções

  • Keywords: Leisure, Adventure, Emotions

  • Abstract: In this study, we analyze narratives related to a course on the schooling of adventures offered at a scientific event in the field of leisure in 2024. Adventure is essential for awakening emotions, sensations, and learning; however, it is crucial to have an appropriate teaching methodological approach to avoid risks—in other words, to teach about controlled risk. As methodological procedures, we conducted an exploratory investigation based on the analysis of three narratives about experiences in the course: one from the course instructor and two from participants. This is a qualitative study. The findings indicate that the narratives present elements pointing to the principles of a teaching methodology focused on controlled risk, and the experiences prove to be an effective way to engage individuals in learning body techniques and decision-making.

  • Cinthia Lopes da Silva
  • Érika Fernandes de Almeida Arruda
  • Ramon Amaral Vignali Alves
  • Rosana Gabriella Coutinho Wundervald
  • Jederson Garbin Tenório
  • Giuliano Gomes de Assis Pimentel
Fale conoscoWhatsapp