Entre a delimitação e ampliação do conceito de tutoria EaD
Atualmente, é inegável que
a educação a distância se consolidou
como modalidade, mas a mesma vem se
transformando em seu método de atuação a
cada nova tecnologia lançada. Mesmo diante
destas transformações, o fator humano ainda
é essencial no desenvolvimento deste tipo de
ensino. E sobre fator humano, temos diversos
profissionais como pedagogos, designers,
professores conteudistas, tutores dentre outros
que idealizam e constroem o sistema de
educação online. Neste sentido, este artigo
tem como objetivo discutir sobre a prática
da tutoria aplicada ao ensino online, bem
como refletir sobre as atividades explicitas e
implícitas que consideramos essenciais para o
bom aproveitamento dos estudos a distância.
Como metodologia, faremos uma revisão
bibliográfica de autores da área somada a uma
crítica reflexiva sobre o atual cenário da tutoria
no Brasil. O objetivo deste artigo é apresentar
o formato de tutoria atual e a necessidade de
um novo modelo de tutoria, partindo de um
aspecto técnico pedagógico para um aspecto
humanizado e inovador. Por isso, justifica-se a
necessidade de estudos como esse, que visam
o aperfeiçoamento da modalidade a distância
como um todo.
Entre a delimitação e ampliação do conceito de tutoria EaD
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DOI: 10.22533/at.ed.31320130214
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Palavras-chave: Tutoria. Cursos Online. Educação a Distância. Metodologia de ensino.
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Keywords: Tutoring courses. Distance education. Teaching Methodology.
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Abstract:
It is true that distance education
has been consolidated as a modality, but
it has been transformed as a method with
each new technology launched. With these
transformations, the human is still essential in
the development of distance education. And
about human, we have several professionals
such as educators, designers, content teachers,
tutors and others who idealize and build the
online education system. This article aims to
discuss the practice of tutoring applied to online
teaching, as well as to reflect on the explicit
and implicit activities that we consider essential
for the successful use of distance learning. As
a methodology, we will read good books by
authors in the area plus a reflective critique of
the current scenario of tutoring in Brazil. The aim
of this paper is to present the current tutoring
format and the need for a new tutoring model,
starting from a technical pedagogical aspect to
a humanized and innovative aspect. Therefore,
the need for studies such as this, which aim to
improve the distance modality as a whole, is
justified.
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Número de páginas: 12
- Roberta Sposito Gausachs
- Leandro Ortunes
