ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: QUESTÕES PEDAGÓGICAS REMOTE TEACHING IN PANDEMIC TIMES: PEDAGOGICAL ISSUES
O presente artigo ‘ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: questões pedagógicas,” proporciona aos leitores não só a teoria, mas a reflexão acerca de que o ensino remoto, que é produzido e disponibilizado de forma online para o aluno, com o intuito de que não haja atraso na aprendizagem das crianças. Assim, estudo busca sobre ensino remoto em tempos de pandemia busca provocar a reflexão que podemos aliar ao processo ensino e aprendizagem a Educação e a Tecnologia, que são questões importantes e muito discutidas na área educacional. Por isso, sabe-se que é tão importante que é garantida por lei, a exemplo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, N. 9.394/96 e Decretos publicados etc. Essa pesquisa é bibliográfica e qualitativa à cerca das questões de ensino remoto e questões pedagógicas que envolvem o processo de ensinar e aprender. Conforme os acontecimentos que envolveu a pandemia e com o isolamento social, o Ensino Remoto passou a ser estimulado e potencializado e daí surgem paradigmas, modelos, processos de comunicação educacional adaptados e novos cenários de aprendizagem. Para a construção deste artigo, optamos por realizar um estudo bibliográfico acerca do ensino remoto e as tecnologias em tempos de pandemia, com base em autores: dentre eles Andrade (2010), Babin (1993), Moran (2015), Monteiro (2022), entre outros. Por fim, ficou evidenciado questões que nos fizeram refletir acerca da necessidade de aliar o ensino remoto e tecnologias em busca de melhorias na qualidade de ensino. E as metodologias ativas e o hibridismo estão no ápice, tanto em aulas presenciais ou remotas. Em síntese, mostramos o quanto é importante unir a educação e as tecnologias em favor de promover aprendizagens significativas para o aluno.
ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: QUESTÕES PEDAGÓGICAS REMOTE TEACHING IN PANDEMIC TIMES: PEDAGOGICAL ISSUES
-
DOI: 10.22533/at.ed.63722150812
-
Palavras-chave: Aprendizagem. Educação. Pandemia, Remoto. Tecnologia
-
Keywords: Learning. Education. Pandemic, Remote. Technology
-
Abstract:
The present article 'REMOTE EDUCATION IN PANDEMIC TIMES: pedagogical issues,' provides readers not only with theory, but with reflection on what remote teaching, which is produced and made available online for the student, in order to that there is no delay in children's learning. Thus, a study on remote teaching in times of a pandemic seeks to provoke the reflection that we can combine Education and Technology with the teaching and learning process, which are important and much discussed issues in the educational area. Therefore, it is known that it is so important that it is guaranteed by law, such as the Law on National Education Guidelines and Bases, N. 9,394/96 and published Decrees, etc. This research is bibliographical and qualitative about remote teaching issues and pedagogical issues that involve the teaching and learning process. According to the events that involved the pandemic and with social isolation, Remote Teaching started to be stimulated and enhanced and from there paradigms, models, adapted educational communication processes and new learning scenarios arise. For the construction of this article, we chose to carry out a bibliographic study about remote teaching and technologies in times of pandemic, based on authors: among them Andrade (2010), Babin (1993), Moran (2015), Monteiro (2022) , between others. Finally, questions were highlighted that made us reflect on the need to combine remote teaching and technologies in search of improvements in the quality of teaching. And active methodologies and hybridity are at the apex, both in face-to-face and remote classes. In summary, we show how important it is to unite education and technologies in favor of promoting meaningful learning for the student.
-
Número de páginas: 14
- Tatiana de Medeiros Santos
- Fabiana Medeiros Santos
- Anaisa Alves de Moura
