Ensino-Pesquisa-extensão através de uma ação curricular em comunidade e em sociedade; relato de experiência
A integração do tripé ensino, pesquisa e extensão garante o diálogo entre a universidade e as demandas sociais, assim assegura uma formação pautada no encontro com o saber popular e na resolutividade de problemas na comunidade. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de estudantes de Enfermagem na integração ensino, pesquisa e extensão em uma Ação Curricular em Comunidade e em Sociedade (ACCS). As primeiras atividades e aulas teóricas do componente foram baseadas no modelo Fishbowl, possibilitando o diálogo e a trocas de saberes referentes às diversas temáticas abordadas na disciplina. Somado a isso, de forma a contemplar a extensão e integrar a pesquisa, a ACCS proporcionou a realização de uma oficina com estudantes de um colégio estadual de Salvador, Bahia, Brasil, visando dialogar a respeito das violências praticadas e sofridas pelos alunos neste ambiente, bem como a aplicação de um questionário para coleta de dados de uma pesquisa acadêmica, também com os escolares. Dessa forma, a proposta da ACCS se mostrou relevante e proveitosa para as estudantes, uma vez que possibilitou desfrutar do tripé ensino-pesquisa-extensão e contribuiu para uma formação preocupada em fortalecer o diálogo entre a comunidade acadêmica e a sociedade
Ensino-Pesquisa-extensão através de uma ação curricular em comunidade e em sociedade; relato de experiência
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DOI: 10.22533/at.ed.81420130819
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Palavras-chave: ensino, pesquisa, extensão, violência escolar, enfermagem
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Keywords: teaching, research, extension, school violence, nursing
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Abstract:
The integration of the teaching, research and extension tripod ensures the dialogue between the university and social demands, thus assuring a formation based on the meeting with the popular knowledge and the problem resolution in the community. This work aims to report the experience of Nursing students in the teaching, research and extension integration in a Curricular Action in Community and in Society (ACCS). The component’s first activities and theoretical classes were based on the Fishbowl model, allowing dialogue and exchange of knowledge regarding the various themes addressed in the course. In addition, to contemplate the extension and integrate the research, the ACCS realized a workshop with students of a state school from Salvador, Bahia, Brazil, in order to dialogue about the violence practiced and suffered by the students in this environment, as well as a questionnaire application to collect data for an academic study, also with the students. Thus, the ACCS proposal proved to be relevant and profitable for the students, since it made it possible to enjoy the teaching-research-extension tripod and contributed for a formation concerned in reinforce the dialogue between the academic community and the society
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Número de páginas: 7
- Natália webler
- Ridalva Dias Martins Felzemburgh
- Tilson Nunes Mota
- cassiane viana de andrade
