ENSINO PARA DEFICIENTES VISUAIS: APRESENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO EM SALA DE AULA REGULAR
Este artigo apresenta um estudo bibliográfico acerca ensino de física para deficientes visuais, buscando uma forma de incluir alunos com esta deficiência e qual metodologia deve-se empregar nas aulas de física. Com objetivo de discutir estratégias metodológicas para o ensino de física com alunos deficientes visuais, buscarei evidenciar as dificuldades dos professores de física para trabalhar com alunos deficientes visuais e Relacionar possíveis estratégias para o ensino de física com alunos deficientes visuais. Entretanto essas estratégias de ensino contemplarão aulas experimentais onde o aluno irá desenvolver outros meios de sensibilidade como o tato.
ENSINO PARA DEFICIENTES VISUAIS: APRESENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO EM SALA DE AULA REGULAR
-
DOI: 10.22533/at.ed.11520230915
-
Palavras-chave: Ensino de física, deficiência visual, aulas experimentais.
-
Keywords: Physics teaching, visual impairment, experimental classes.
-
Abstract:
This article presents a bibliographic study about teaching physics for the visually impaired, looking for a way to include students with this disability and what methodology should be used in physics classes. In order to discuss methodological strategies for teaching physics to visually impaired students, I will seek to highlight the difficulties of physics teachers to work with visually impaired students and to relate possible strategies for teaching physics to visually impaired students. However, these teaching strategies will include experimental classes where the student will develop other means of sensitivity such as touch.
-
Número de páginas: 9
- Ana Kely Tomaz da Silva
- Dennis Vilar de Carvalho
