ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: AVANÇO OU RETROCESSO?
Considerando as novas propostas de ensino voltadas ao Ensino Médio brasileiro, objetiva-se com este trabalho analisar e discutir a proposta contida na BNCC recentemente aprovada. Para tanto, procede-se à pesquisa bibliográfica em autores como Saviani (2007), Kuenzer (2005) e Gentili (2005), entre outros que trazem em seus escritos informações e análises consistentes acerca da relação existente entre conceitos como educação, trabalho e formação em nível médio, e à entrevista semiestruturada com um sujeito de 47 anos, que concluiu o Ensino Médio Técnico com formação em Técnico em Contabilidade no ano de 1989. Deste modo, observa-se que a formação a nível médio vem se modificando com vista ao atendimento das demandas mercadológicas que permeiam a sociedade em seus diferentes tempos, considerando isso pode-se concluir que há um impasse entre qual educação de fato será ofertada aos jovens: a educação que objetiva a formação integral dos jovens com vista à emancipação intelectual ou a educação fragmentada e superficial com intuito de atender ao novo modelo do capital?
ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: AVANÇO OU RETROCESSO?
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DOI: 10.22533/at.ed.0342122096
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Palavras-chave: Educação; Ensino Médio; Educação e Trabalho.
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Keywords: Education; High school; Education and work.
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Abstract:
Considering the new teaching proposals aimed at Brazilian High School, the objective of this work is to analyze and discuss the proposal contained in the recently approved BNCC. For that, the bibliographical research is carried out in authors such as Saviani (2007), Kuenzer (2005) and Gentili (2005), among others who bring in their writings consistent information and analysis about the relationship between concepts such as education, work and training. at high school level, and to the semi-structured interview with a 47-year-old individual, who completed Technical High School with a degree in Accounting Technician in 1989. Thus, it is observed that high school education has been changing with a view to meet the market demands that permeate society in its different times, considering this, it can be concluded that there is an impasse between which education will actually be offered to young people: education that aims at the integral formation of young people with a view to intellectual emancipation or fragmented and superficial education in order to meet the new model of capital?
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Número de páginas: 16
- Marta Silene Ferreira Barros
- CAMILA CRUDE DOS SANTOS
- MAIRA DELLAZERI CORTEZ
- SUELI ROSA NAKAMURA
- VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
- NATALIA NAVARRO GARCIA
