Atena Editora

O intuito deste artigo é discutir

a vivência e o ensino de teatro na condição

de experiência, relatando e fundamentando

práticas voltadas para a indissociabilidade

entre ensino, pesquisa e extensão no âmbito

do Instituto Federal do Paraná. Os professoresartistas-

pesquisadores, atualmente lotados no

Campus Jacarezinho, utilizam-se de estudos

teóricos, de suas experiências docentes no bojo

da Pedagogia do Teatro, além de abordarem

igualmente seu conhecimento teórico-prático

como atores e diretores teatrais. A noção de

experiência discutida por Jorge Larrosa e o

debate sobre reprodução proposto por Pierre

Bourdieu são caminhos que refletem o processo

educativo, a prática docente e a potência do

teatro na educação.

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DOI: 10.22533/at.ed.9141903098
Palavras-chave: teatro na educação; ação docente; indissociabilidade; experiência.
Keywords: theater in education; teaching; inseparability; experience
Abstract:
The aim of this work is to discuss

about the experience and the teaching of theater

as an experience itself, reporting and basing

practices focused on the inseparability between

teaching, research and extension within

the Federal Institute of Paraná – IFPR. The

teachers-artists-researchers, currently working

at Campus Jacarezinho of the IFPR, based their

research on theoretical studies, on their teacher

experience with the Theatre Pedagogy, besides

equally using their theoretical and practical

knowledge as actors and theater directors.

The notion of experience discussed by Jorge

Larrosa and the debate about the reproduction

suggested by Pierre Bourdieu are paths

which reflect about the education process, the

teaching practice and the importance of theater

in education.
Número de páginas: 15

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