Ensinar tópicos culturais em aulas

de línguas estrangeiras vai muito mais além

daquelas atividades mostradas no final de

cada capítulo de livros que tinham como único

objetivo o de mostrar uma informação folclórica

sobre determinado país ou região. O mundo

globalizado e das informações rápidas fez com

que a forma de ensinar e estudar a cultura

fossem vistas de formas diferentes também nas

nossas aulas de línguas estrangeiras. Pensando

nisto, nosso objetivo neste artigo é mostrar

como um conceituado manual de português

para estrangeiros trabalha o fator cultural no

decorrer de suas muitas páginas, distribuído

em três manuais. Este trabalho tem como base

teórica autores como Paiva Dias (2016) e Moita

Lopes (2003). Para a realização desta pesquisa

tive que selecionar livros didáticos produzidos

no Brasil que fossem destinados ao ensino

de português como língua estrangeira. Estes

livros selecionados tinham que ser publicações

recentes- que não fossem edições anteriores a

2015- e que fossem também coleções divididas

em obras para níveis inicial, intermediário e

avançado. Depois de uma exaustiva seleção

parti para a análise ao qual se propõe o trabalho,

que é o de averiguar como são trabalhados os

temas culturais nestas coleções de manuais

didáticos. O que quero enfatizar neste breve

artigo, é sobre tudo que nós professores somos

uns dos maiores responsáveis de levar ao

nossos estudantes assuntos que lhes sejam

de interesse e que lhes façam ter um olhar

mais crítico sobre o mundo em que vivem, não

esperando unicamente do manual didático esta

importante tarefa.