Ensino De Língua Estrangeira Em Escolas Públicas De Pernambuco: uma análise dos parâmetros curriculares no contexto de sala de aula
O presente artigo teve como foco a
investigação de forma qualitativa a respeito dos
Parâmetros Curriculares de Educação do Estado
de Pernambuco no contexto de sala de aula de
uma escola de aplicação locada na Zona da
Mata Norte de Pernambuco. A pesquisa então se
focou na ensino-aprendizado de língua inglesa
e os desafios que as docentes e as/os discentes
encontram no percurso de aprendizado. Além
disso, há análise dos conteúdos propostos
pela Secretaria de Educação e Esportes de
Pernambuco, acerca da composição curricular
existente em cada ano escolar.
Ensino De Língua Estrangeira Em Escolas Públicas De Pernambuco: uma análise dos parâmetros curriculares no contexto de sala de aula
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DOI: 10.22533/at.ed.07119030431
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Palavras-chave: ensino de língua inglesa; escola pública; parâmetros curriculares.
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Keywords: English language teaching; public school; curricular patterns.
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Abstract:
This paper aims to investigate in
a qualitative way the Parâmetros Curriculares
de Educação from Pernambuco state correlated
with a real class in an application school in Zona
da Mata Norte of Pernambuco. The research
focused in the teaching-learning process with
the English language. Therefore, there is also an
analysis of the contents asked by the Secrataria
de Educação e Esportes from Pernambuco
about the curricular compositions in each school
year.
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Número de páginas: 15
- Samantha Joyce Ferreira Wanderley da Silva
