Ensino de história em museus: a experiência da mediação na formação de professores.
Este artigo se propõe a examinar o
Ensino de História em espaços educativos não
formais, especificamente museus, privilegiando
a atuação dos mediadores que trabalham
como facilitadores do acesso democrático as
exposições. Neste sentido, será apresentado
um estudo de caso da exposição permanente
do Palácio Tiradentes, intitulada: “Palácio
Tiradentes: Lugar de Memória do Parlamento
Brasileiro”, para averiguação do impacto do
ensino de história em museus, tanto sobre o
público escolar quanto sobre os mediadores
oriundos do curso de História da Universidade
do Estado do Rio de Janeiro
Ensino de história em museus: a experiência da mediação na formação de professores.
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DOI: 10.22533/at.ed.5591905075
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Palavras-chave: Ensino de história; Mediação; Palácio Tiradentes; Museus
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Keywords: History teaching; Mediation; Tiradentes Palace; Museums
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Abstract:
This article proposes to examine
the history teaching in non-formal educational
spaces, specifically museums, privileging
the performance of mediators who works as
facilitators of democratic access to exhibitions.
In this context, a case study of the permanent
exhibition of Tiradentes Palace, titled: “Palácio
Tiradentes: Lugar de Memória do Parlamento
Brasileiro”, will be presented to investigate the
impact of the history teaching in museums on
school students and on the mediators from the
History course of the Universidade do Estado
do Rio de Janeiro.
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Número de páginas: 15
- Priscila Lopes d'Avila Borges
