Ensino de História e o uso do filme: diáconos pela defesa e justiça e a construção do saber discente
Este texto pretende discutir a
utilização do filme como recurso didático nas
aulas de História, abordando a representação
da temática negra. Para tanto, foi exibido o
filme “Em Defesa da Honra” para os discentes
do 9º ano de ensino do Centro Municipal de
Educação do Campo Chico Mendes situado na
região rural do município de Porto Nacional (TO).
Após a exibição, foi aplicado um questionário
sobre temas apresentados no filme. O filme
narra a violência vivenciada pelos operários no
sul dos Estados Unidos, diante da conjuntura
de discriminação, os operários formam grupo
chamado de “Diáconos pela Defesa e Justiça”.
Por meio dos questionários, pôde-se observar
uma postura crítica e interessada dos discentes
que apresentaram aceitação da utilização de
filmes nas aulas de História.
Ensino de História e o uso do filme: diáconos pela defesa e justiça e a construção do saber discente
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DOI: 10.22533/at.ed.82119250414
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Palavras-chave: Representação; História; Filme; Ensino.
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Keywords: Representation; History; Movies; Teaching.
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Abstract:
The text can be used as a didactic
resource in History classes, addressing a
representation of the black theme. For that,
the film “In Defense of Honor” was launched
for the students of the 9th year of education at
the Campo Chico Mendes Municipal Education
Center located in the rural area of the municipality
of Porto Nacional (TO). After the screening, a
week was given on themes featured in the film.
The film chronicles the violence experienced
by workers in the South of the United States.
In the face of discrimination, the workers form
groups called “Deacons for Defense and
Justice”. Through the questionnaires, close a
criticism and criticism of the speeches than the
acceptance of history classes.
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Número de páginas: 15
- Samara Letycia Moura Borges
