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capa do ebook ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR

ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR

Analisa-se o ensino da cultura afrobrasileira

e africana no contexto escolar, a partir

de uma perspectiva interdisciplinar. Iniciamos

o estudo, a partir de um levantamento que

procurou reunir publicações nacionais sobre

o tema da cultura afro-brasileira e africana.

A partir deste levantamento, discutimos as

diversas possibilidades de abordagem do tema

são tornadas obrigatórias a partir da publicação

da Lei 10639/2003. A Lei que determina o

ensino de cultura afro-brasileira e africana na

educação básica permite a proposição de ações

e práticas pedagógicas, que tratam da cultura

afro-brasileira e africana a partir de projetos

interdisciplinares no currículo escolar. Para

tanto, discutimos a aplicação de uma proposta

interdisciplinar realizada em uma escola da

rede municipal de Campo Bom (RS).

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ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR

  • DOI: 10.22533/at.ed.96419040213

  • Palavras-chave: Educação étnico-racial. História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Interdisciplinaridade.

  • Keywords: Ethnic-racial education. Afro- Brazilian and African History and Culture. Interdisciplinarity.

  • Abstract:

    We analyze the teaching of Afro-

    Brazilian and African culture in the school context,

    from an interdisciplinary perspective. We began

    the study, based on a survey that sought to

    gather national publications on the subject of

    Afro-Brazilian and African culture. From this

    survey, we discuss the various possibilities to

    approach the theme are made mandatory as

    of the publication of Law 10639/2003. The Law

    that determines the teaching of Afro-Brazilian

    and African culture in basic education allows

    the proposition of actions and pedagogical

    practices that deal with Afro-Brazilian and

    African culture from interdisciplinary projects in

    the school curriculum. For that, we discussed

    the application of an interdisciplinary proposal

    carried out in a school in the municipal network

    of Campo Bom (RS).

  • Número de páginas: 15

  • Darlã de Alves
  • Daniel Luciano Gevehr
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