ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA REFLEXÃO SOBRE CONSUMO CONSCIENTE A PARTIR DO ORÇAMENTO FINANCEIRO
Neste artigo apresentamos parte dos resultados do nosso estudo dissertativo que versou sobre o ensino da Educação Financeira em uma turma da Educação de Jovens e Adultos de uma escola estadual do município de Carpina – PE. O estudo investiu na Etnomatemática como aporte para o ensino de Matemática que, culturalmente contextualizado, trouxe o orçamento financeiro, objeto da Matemática Financeira, como Organizador Prévio facilitador da reflexão docente e discente sobre consumo consciente. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação que proporcionou a observação da necessidade de embasamento teórico nas atividades práticas dos docentes em questão e do reconhecimento docente e discente sobre o consumo consciente após a intervenção.
ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA REFLEXÃO SOBRE CONSUMO CONSCIENTE A PARTIR DO ORÇAMENTO FINANCEIRO
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DOI: 10.22533/at.ed.0782017092
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Palavras-chave: Etnomatemática; Educação de Jovens e Adultos; Educação Financeira; Matemática Financeira; Orçamento Financeiro.
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Keywords: Ethnomathematics; Youth and Adult Education; Financial Education; Financial Mathematics; Financial Budget.
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Abstract:
In this article we show part of the results of our dissertation study that dealt with the teaching of Financial Education in a Youth and Adult Education class from a public school in the city of Carpina - PE. The study has invested in Ethnomathematics as a support for the teaching of Mathematics which, culturally contextualized, brought the financial budget, object of Financial Mathematics, as a Previous Organizer facilitator of the teacher and student reflection about conscious consumption. In methodological terms, it is a qualitative study in research-action type, that provided the observation of the necessity of theoretical basis in the practical activities of the teachers in question and the acknowledgement of teachers and students on conscious consumption after the intervention.
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Número de páginas: 14
- José Roberto da Silva
- Stephany Karoline de Souza Chiappetta
