Ensino de Ciências Naturais para crianças: as contribuições da formação continuada para o trabalho docente
O ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais da escolarização fundamental é dotado de especificidades quando comparado ao trabalho desenvolvido nas demais etapas da Educação Básica. Tal aspecto é confirmado em razão de ser ministrado por um professor multidisciplinar, em geral, formado em cursos de licenciatura em Pedagogia. O presente texto apresenta as contribuições de uma proposta de formação continuada para o estudo e a reflexão do trabalho pedagógico desenvolvido com crianças na área de Ciências Naturais, com o objetivo de aprimorar os saberes docentes das professoras participantes.
Ensino de Ciências Naturais para crianças: as contribuições da formação continuada para o trabalho docente
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DOI: 10.22533/at.ed.3122321072
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Palavras-chave: Formação Continuada. Ensino de Ciências Naturais. Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Saberes Docentes.
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Keywords: Continuing Training. Teaching of Natural Sciences. Early Years of Elementary School. Teaching Knowledge.
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Abstract:
The teaching of Natural Sciences in the early years of fundamental schooling is endowed with specificities when compared to the work carried out in the other stages of Basic Education. This aspect is confirmed by the fact that it is taught by a multidisciplinary teacher, in general, trained in undergraduate courses in Pedagogy. This text presents the contributions of a proposal for continuing education for the study and reflection of the pedagogical work developed with children in the area of Natural Sciences, with the aim of improving the teaching knowledge of the participating teachers.
- Aline Juliana Oja Persicheto
