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ENSINO DE BIOLOGIA E O FORTALECIMENTO DO PROTAGONISMO JUVENIL NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO

O presente estudo visa apresentar algumas estratégias que podem ser utilizadas no ensino de Biologia como possibilidade para favorecer ao protagonismo no Ensino médio. A abordagem é qualitativa, amparada em pesquisa bibliográfica com autores e documentos educacionais que discutem as categorias educação, cidadania, protagonismo juvenil e Ensino de Biologia. O estudo mostrou que o ensino de Biologia utilizando a investigação científica e metodologias criativas têm produzido bons resultados na busca de fortalecer o protagonismo juvenil. Almeja-se que este estudo possa contribuir para área educacional, especialmente como contribuição no estímulo ao ensino de Biologia como foco a possibilitar a construção de jovens politizados, críticos e atuantes, que possam contribui para a configuração de uma sociedade mais democrática, critica e atuante.
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ENSINO DE BIOLOGIA E O FORTALECIMENTO DO PROTAGONISMO JUVENIL NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3851325040415

  • Palavras-chave: Cidadania; Educação; Juventude em ação; Ensino de Biologia.

  • Keywords: Citizenship; Education; Youth in action; Biology Teaching

  • Abstract: The present study aims to present some strategies that can be used in the teaching of biology as a possibility to favor protagonism in high school. The approach is qualitative, supported by bibliographic research with authors and educational documents that discuss the categories education, citizenship, youth protagonism and Teaching of Biology. The study showed that teaching Biology using scientific research and creative methodologies has produced good results in the quest to strengthen youth leadership. It is hoped that this study can contribute to the educational area, especially as a contribution in stimulating the teaching of Biology as a focus to enable the construction of politicized, critical and active young people, who can contribute to the configuration of a more democratic, critical and active society .

  • Nilvania de Jesus Santos
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