Tanto o Brasil quanto o cenário global estão imersos em uma evolução tecnológica contínua em todas as esferas do conhecimento, o que tem um impacto significativo na área da educação. A incorporação da tecnologia proporciona uma aprendizagem mais profunda e, consequentemente, resultados mais robustos na construção e aquisição de conhecimento. Isso está em sintonia com os princípios da metodologia ativa, um enfoque direcionado para a formação abrangente das competências dos estudantes, por meio de uma transformação de papéis, onde o estudante se torna o protagonista e o professor assume o papel de orientador. Essa abordagem para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem tem reconfigurado as abordagens pedagógicas. Nesse contexto, a pesquisa exploratória apresentada tem como intuito confirmar a convergência entre as metodologias ativas e o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem. Através da análise bibliográfica realizada, fica evidente que a sincronização das ferramentas tecnológicas com as metodologias ativas induz mudanças substanciais nos processos de ensino e aprendizagem. Isso culmina no desenvolvimento da autonomia intelectual dos alunos, permitindo-lhes uma aprendizagem contínua ao longo de suas vidas e, portanto, aprimorando o processo educacional.