ENSINO A DISTÂNCIA: UM DESAFIO ENFRENTADO PELAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
Esta pesquisa teve por objetivo investigar sobre o ensino a distância tendo
como foco o desafio das universidades públicas brasileiras nessa modalidade de
ensino, com ênfase no repensar a metodologia aplicada no ensino e aprendizagem.
Para percorrer esta trajetória, revisitamos a literatura sobre o tema, trazendo maiores
informações dos novos tempos, em especial, de que modo foi inserido nas
Instituições de Ensino Superior – IES Públicas brasileiras, assim como os novos
conceitos de ensino-aprendizagem life long learning (de aprendizagem contínua), o
de adaptive learning ”(aprendizado adaptado ao aluno) e o Blended Learning,
caracterizado pelo uso de soluções mistas, utilizando uma variedade de métodos de
ensino que ajudam a acelerar o aprendizado. Consideramos que por meio da
pesquisa bibliográfica e documental realizada foi possível ter acesso há inúmeros
dados estatísticos que serviram para traçar um perfil mais detalhado sobre a
realidade da EaD no Brasil. E, embora o ensino a distância não seja a solução para
todas as áreas do conhecimento, pretendemos demonstrar que ela representa uma
opção flexível entre diversas outras ferramentas. Além da possibilidade de
economizar recursos, de aumentar a acessibilidade e de ficar disponível a qualquer
pessoa em qualquer lugar e momento.
ENSINO A DISTÂNCIA: UM DESAFIO ENFRENTADO PELAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Educação a distância – Repensar metodologia - Modelos – Instituições de Ensino Superior - IES Públicas brasileiras.
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Keywords: Educación a distancia – Recapacitar metodología - Modelos – Instituciones de Educación Superior - IS Públicas brasileñas
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Abstract:
Esta investigación tuvo por objetivo investigar sobre la enseñanza a
distancia teniendo como foco el desafío de las universidades públicas brasileñas en
esa modalidad de enseñanza, con énfasis en repensar la metodología aplicada en la
enseñanza y el aprendizaje. Para recorrer esta trayectoria, revisamos la literatura
sobre el tema, trayendo mayores informaciones de los nuevos tiempos, en especial,
de qué modo fue insertado en las Instituciones de Enseñanza Superior - IES Públicas
brasileñas, así como los nuevos conceptos de enseñanza-aprendizaje life long
learning, (aprendizaje adaptado al alumno) y el Blended Learning, caracterizado por
el uso de soluciones mixtas, utilizando una variedad de métodos de enseñanza que
ayudan a acelerar el aprendizaje. Consideramos que por medio de la investigación
bibliográfica y documental realizada fue posible tener acceso a innumerables datos
estadísticos que sirvieron para trazar un perfil más detallado sobre la realidad de la
EaD en Brasil. Y, aunque la enseñanza a distancia no es la solución para todas las
áreas del conocimiento, pretendemos demostrar que representa una opción flexible
entre varias otras herramientas. Además de la posibilidad de ahorrar recursos, de
aumentar la accesibilidad y de estar disponible a cualquier persona en cualquier
lugar y momento.
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Número de páginas: 15
- Tereza Cristina Nascimento Machado
