Atena Editora

Este artigo investiga as perspectivas

de professores orientadores de monografias

de um curso de especialização a distância de

uma instituição pública, por meio do Moodle,

uma plataforma virtual de aprendizagem. O

estudo é predominantemente quantitativo e

descritivo e os dados foram coletados por

meio de questionários online. A literatura e os

resultados demonstram que a modalidade de

ensino a distância apresenta diversos aspectos

positivos e produtivos. Contudo, evidenciou

a importância de se aprimorar e repensar

alguns processos pedagógicos, a formação dos

docentes e as formas de comunicação, entre

os agentes envolvidos, utilizando-se das novas

tecnologias.

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DOI: 10.22533/at.ed.6401911034
Palavras-chave: ensino a distância (EAD), novas tecnologias da informação e comunicação (NTICS); educação; Moodle.
Keywords: distance learning, new information and communication technologies, education, Moodle.
Abstract:
This article investigates the

perspectives of monograph instructional

teachers of a distance learning course of a public

institution, through Moodle, a virtual learning

platform. The study is predominantly quantitative

and descriptive and the data were collected

through online questionnaires. The literature

and results demonstrate that the distance

learning modality presents several positive and

productive aspects. However, it showed the

importance of improving and rethinking some

pedagogical processes, the training of teachers

and the ways of communication among the

agents involved, using the new technologies.
Número de páginas: 15

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