ENSINANDO INTERATIVIDADE AOS PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA COM AUXÍLIO DO MOODLE EM SALA DE AULA
Trata-se de uma abordagem não
convencional utilizando o Moodle, estruturado
como EaD, em sala de aula. Este tipo de
estruturação permite que cada aluno estude
ao seu ritmo além de agilizar o processo de
correção de exercícios, ao mesmo tempo em
que previne que ocorra cópias das respostas
uns dos outros. Ao longo deste trabalho serão
exibidos os resultados obtidos ao trabalhar com
esse ambiente virtual em sala de aula e algumas
interpretações acerca desses resultados obtidos
ao longo do curso de extensão oferecido aos
professores, da pré-escola, da rede municipal
de São Carlos/SP.
ENSINANDO INTERATIVIDADE AOS PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA COM AUXÍLIO DO MOODLE EM SALA DE AULA
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DOI: 10.22533/at.ed.1082019025
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Palavras-chave: Moodle, didática, linguagem de programação, sala de aula.
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Keywords: Moodle, didactics, programming language, classroom.
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Abstract:
This is an unconventional
approach using Moodle, structured as EaD, in
the classroom. This type of structuring allows
each student to study at his/her own pace, in
addition to speeding up the process of correcting
exercises, while preventing duplication of
responses from each other. Throughout this work
will be shown the results obtained when working
with this virtual environment in the classroom
and some interpretations about these results
obtained during the extension course offered to
teachers, pre-school, the municipal network of
São Carlos/SP.
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Número de páginas: 9
- Fabriciu Alarcão Veiga Benini
- Felipe Bertelli Levez
