Este artigo tem como objetivo apresentar as discussões sobre desafios linguísticos, mais especificamente relacionado à proficiência linguística no contexto do Inglês como meio de instrução e da internacionalização do ensino superior. A análise ocorreu por meio de artigos de livre acesso e relatórios específicos disponíveis na Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no site de busca google, entre 2020 e 2023. A pesquisa teve como base as técnicas da pesquisa bibliográfica e da síntese qualitativa. De acordo com os dados, há pouca pesquisa no Brasil que focalize à proficiência linguística no contexto especificado, no entanto, é possível perceber que há indícios de que o desafio linguístico é uma das preocupações nesse contexto.