EM BUSCA DE SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE E DA AFETIVIDADE
Neste artigo apresento uma releitura da minha tese de doutorado inspirado nos trabalhos de Ivani Fazenda e orientados sobre Interdisciplinaridade. O ensino de física é abordado para as séries finais do ensino fundamental com parte de projetos de vida, onde o trabalho em equipe é a base para as ações em sala de aula. A afetividade é mostrada a partir da análise da participação de uma professora de língua portuguesa do ensino fundamental, que se interessava pela história da localidade em que as atividades de ensino de física foram desenvolvidas. O amor, a empatia, o carinho e a valorização da comunidade foram características encontradas nas ações da professora na forma de afetividade, que fez com que aumentasse o interesse e a participação dos alunos nas atividades e se ampliassem as possibilidades de aprendizagem.
EM BUSCA DE SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE E DA AFETIVIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.1802128055
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Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Afetividade, Ensino de Física, Anos Finais Ensino Fundamental
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Keywords: Interdisciplinarity, Affectivity, Physics Education, Final Years Elementary School
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Abstract:
In this article I present a reinterpretation of my doctoral thesis inspired by the works of Ivani Fazenda and oriented on Interdisciplinarity. Physics teaching is approached for the final grades of elementary school with part of life projects, where teamwork is the basis for actions in the classroom. Affectivity is shown from the analysis of the participation of a portuguese teacher of elementary school, who was interested in the history of the locality in which the activities of teaching physics were developed. The love, empathy, affectivity and appreciation of the community were characteristics found in the teacher's actions in the form of affection, which increased the students interest and participation in the activities and expanded the learning possibilities.
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Número de páginas: 22
- Adriano Marcus Stuchi
