ELEMENTOS CENTRAIS AO PROCESSO DE INTERAÇÃO VIRTUAL NA MODALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA
No ensino a distância os processos de
interação estão alicerçados em comunicações
estabelecidas por canais mediatizados, tais
como: e-mails, fóruns de discussão, chats,
entre outros. A aplicação de uma linguagem e
estratégias didáticas apropriadas nas interações
no AVA é fundamental para que se efetive os
propósitos educacionais. Nesse sentido, com
o objetivo de analisar os elementos centrais
ao processo de interação na modalidade
a distância no curso de pós-graduação em
Informática na Educação, ofertado pelo
Centro de Referência Tecnológica (CERTEC)
do Instituto Federal do Maranhão (IFMA),
desenvolvemos esse estudo a partir de uma
pesquisa de natureza exploratório-descritiva,
de abordagem quantitativa e qualitativa, tendo
como instrumento de investigação a aplicação
de uma entrevista e da técnica de observação
descritiva. Os principais resultados mostram
que entre os elementos centrais necessários
ao processo de interação na modalidade a
distância destacam-se: o emprego da netiqueta
nas interações virtuais; o conhecimento acerca
do perfil do público-alvo, especialmente no que
tange à faixa etária e ao gênero; o fornecimento
de feedback adequado; a manutenção dos
objetivos propostos nos canais de interatividade;
o desenvolvimento de habilidades técnicas
de uso das ferramentas do ambiente virtual
de aprendizagem. Os resultados deste
trabalho demonstram relevância por se tratar
de um estudo pautado em pressupostos
contemporâneos nas áreas de educação e
comunicação, com potencial para contribuir
com reflexões e práticas pedagógicas para a
modalidade EaD.
ELEMENTOS CENTRAIS AO PROCESSO DE INTERAÇÃO VIRTUAL NA MODALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.4671905076
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Palavras-chave: interação virtual, comunicação na EaD, ambiente virtual de aprendizagem, netiqueta.
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Keywords: virtual interaction, communication in DL, virtual learning environment, netiquette.
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Abstract:
In distance learning (DL), interaction
processes are based on communications
established by mediated channels, such as:
e-mails, discussion forums, chats, among others.
The application of a language and appropriate
didactic strategies in the interactions in the Virtual
Learning Environment (VLE) is fundamental for
the educational purposes to be effective. In this
sense, with the objective of analyzing the central
elements to the interaction process in distance
learning modality in the postgraduate course in
Informatics in Education, offered by the Technological Reference Center (CERTEC)
of the Federal Institute of Maranhão (IFMA), we developed this study from a research
of exploratory-descriptive nature, of quantitative and qualitative approach, having as
research instrument the application of an interview and the technique of descriptive
observation. The main results show that among the central elements necessary to the
process of interaction in distance learning modality stand out: the use of netiquette in
the virtual interactions; knowledge about the profile of the target audience, especially
regarding age and gender; providing adequate feedback; the maintenance of the
objectives proposed in the channels of interactivity; the development of technical skills
to use the tools of the virtual learning environment. The results of this work demonstrate
relevance because it is a study based on contemporary assumptions in the areas of
education and communication with the potential to contribute with reflections and
pedagogical practices for the DL modality.
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Número de páginas: 15
- Simone Costa Andrade dos Santos
- Christiane Ferreira Lemos Lima
