Elaboração de um programa de estimulação de competências auditivas e fonológicas – PECAFON
Objetivo: Descrever a elaboração,
do programa de estimulação de competências
auditivas e fonológicas (PECAFON), para
crianças pré-escolares com e sem risco para
perturbação do processamento auditivo (PPA).
Método: Inicialmente, realizou-se levantamento
bibliográfico nacional e internacional, através
de palavras-chave e expressões, relacionadas
ao estudo. Seguidamente, foram selecionadas
as competências dos processamentos
auditivo e processamento fonológico, a serem
estimuladas. O programa foi dividido em 12
sessões, e para cada uma foram selecionadas
as competências que fariam parte de cada
estágio da estimulação. Houve o cuidado de
respeitar a hierarquia dos processamentos
auditivo e processamento fonológico. Para
cada sessão, foram feitos exercícios para a
competência auditiva, competência fonológica
e a fusão tanto de uma competência auditiva
quanto uma competência fonológica. Foram
selecionados estímulos verbais, não-verbais e
visuais, tendo em conta vários fatores tais como
a escolha da voz, a seleção do material nãoverbal,
escolha do ruído de fundo e a relação
da palavra com a imagem correspondente.
Os exercícios foram elaborados respeitando o
grau de complexidade das tarefas e produzidos
utilizando o programa Audacity e o software
Power point. Resultados: Esperamos que o
programa elaborado seja aplicado em um grupo
de 10 crianças como parte do estudo piloto,
para posterior análise de eficácia a partir da
análise estatística ANOVA. Conclusão: Após
a elaboração do programa de estimulação
PECAFON e posterior aplicação do mesmo
em um estudo piloto, espera-se encontrar
correlação positiva entre o PECAFON e os
dados obtidos em estudo.
Elaboração de um programa de estimulação de competências auditivas e fonológicas – PECAFON
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DOI: 10.22533/at.ed.41119150218
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Palavras-chave: Processamento auditivo; Processamento fonológico; estimulação; préescolares
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Keywords: Auditory processing; Phonological processing; stimulation; preschoolers
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Abstract:
Objective: To describe the
elaboration of the programme of stimulation of
auditory and phonological skills (PECAFON)
for application to preschool children with and
without risk for auditory processing disorders
(APD). Method: Initially, a national and
international bibliographical survey was carried out, through key words and expressions
related to the study. Subsequently, the competences of the auditory processing and
phonological processing to be stimulated were selected. The program was divided into
12 sessions and for each one, the skills that will be part of each stage of the stimulation
were selected. Care was taken to respect the hierarchy of auditory processing and
phonological processing. For each session, exercises were performed for auditory
competence, phonological competence and the fusion of both auditory competence and
phonological competence. Verbal, non-verbal and visual stimuli were selected taking
into account several factors such as voice choice, selection of non-verbal material,
choice of background noise and the relationship of the word to the corresponding
image. The exercises were elaborated respecting the degree of complexity of the tasks
and produced using the program Audacity and the software Power point. Results:
It is expected that the developed program will be applied in a group of 10 children
as part of the pilot study, for later effectiveness analysis by the statistical analysis
ANOVA. Conclusion: After the elaboration of the PECAFON stimulation program and
its subsequent application in a pilot study, it is expected to find a positive correlation
between PECAFON and the data obtained in the study.
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Número de páginas: 15
- Roberta Neves de Moraes
