El siguiente estudio es un análisis sobre el diálogo entre la educación intercultural y la cultura de paz, con el propósito de comprender cómo ambos enfoques se articulan para promover la inclusión, el respeto a la diversidad y la convivencia armónica en México. Desde un enfoque cualitativo, se examinan marcos normativos nacionales e internacionales, así como los fundamentos pedagógicos que sustentan la educación intercultural como derecho y como vía para el fortalecimiento del patrimonio cultural y lingüístico de los pueblos indígenas. Asimismo, se reconoce a las universidades interculturales como espacios de justicia epistémica donde convergen los saberes comunitarios con el conocimiento científico, generando modelos educativos que valoran la identidad y la cosmovisión de las comunidades originarias. En paralelo, la cultura de paz se plantea como un conjunto de valores y prácticas que impulsan la cooperación, la equidad y la resolución no violenta de los conflictos. El estudio evidencia que ambas dimensiones educación intercultural y cultura de paz se complementan para consolidar sociedades más justas, equitativas y sostenibles, en las que la educación se concibe como instrumento de transformación social y diálogo. En conclusión, se sostiene que el respeto mutuo, la empatía y la interculturalidad son pilares esenciales para construir una paz duradera basada en la dignidad humana y la diversidad cultural.