El desarrollo de la competencia investigativa en el futuro licenciado en educación es una necesidad intrínseca del curriculum universitario. El avance científico tecnológico en esta carrera exige que los estudiantes desarrollen un sistema de conocimientos, habilidades y valores que contribuyen a la formación de la competencia investigativa.  Se asume un diseño investigativo de amplio espectro en las ciencias sociales, con carácter integral, descriptivo, no experimental y transversal de corte mixto (métodos cuantitativos y cualitativos), se utilizó un sistema de instrumentos de investigación que van desde el analítico-sintético, hipotético-deductivo, histórico-lógico, sistematización y modelación teóricas, estudio documental, pruebas pedagógicas, inventario de problemas, entrevista, encuesta, observación pedagógica, composiciones, criterio de usuarios y algunas técnicas de la estadística descriptiva (moda, media, mediana), bajo un estudio general que integra el enfoque mixto con el paradigma sociocrítico para dar respuesta al siguiente problema científico de investigación ¿Cómo contribuir al desarrollo de las habilidades investigativas mediante un proyecto de servicio social universitario en una escuela primaria en México?, con el objetivo de valorar acciones concretas para el desarrollo de las habilidades investigativas de los estudiantes de la licenciatura en Educación mediante un proyecto de servicio social universitario en una escuela primaria en Caborca, Sonora,  México.