Efeitos Cognitivos do Treino Musical na Educação Infantil
A matemática é uma área do
conhecimento fundamental na vida das pessoas.
Muitas crianças apresentam dificuldades de
aprendizagem da matemática. Tais dificuldades
levam a baixos índices de rendimento que afetam
a criança individualmente, mas também ao
desenvolvimento do país. Este capítulo enfatiza
a necessidade de estimular a aprendizagem da
matemática durante a pré-escola, como vistas a
prevenir e potenciar o rendimento escolar futuro.
Para tanto, apresenta uma relação entre as
políticas públicas voltadas ao currículo escolar
na área da matemática e a cognição numérica
- habilidade preditora para a compreensão
e produção de numerais e cálculos - no nível
da Educação Infantil. Além disso, relata um
estudo brasileiro, no qual um treino musical
especializado na estimulação da cognição
numérica foi desenvolvido para crianças préescolares da rede pública de ensino.
Efeitos Cognitivos do Treino Musical na Educação Infantil
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DOI: 10.22533/at.ed.1241819125
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Palavras-chave: Pré-escolares; Treino Musical; Matemática; Música.
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Keywords: Preschoolers; Musical Training; Mathematics; Music.
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Abstract:
Mathematics is a fundamental
knowledge area in people’s lives. Many children
have difficulty learning math. Such difficulties
lead to low performance rates, which affect
the child individually and also the country
development. The present chapter emphasizes
the need to stimulate the learning of math since
preschool in order to prevent and potentiate
future school performance. It presents the
relation between public policies focused on the
school curriculum in mathematics and numerical
cognition (a predictive ability to understand
and produce numerals and calculations) at
early childhood education. In addition, the
chapter reports a Brazilian study in which a
musical training specialized in the stimulation
of numerical cognition was developed for preschool children of the public school system.
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Número de páginas: 15
- Eder Ricardo da Silva
