Educomunicação - Um projeto de inserção social na Escola Desembargador Milton Armando Pompeu de Barros em Colíder - Mato Grosso
Este artigo discorre sobre o papel da Educomunicação em ambientes escolares como suporte voltado à prática pedagógica, atuando na formação de jovens conscientes e críticos da realidade social. Apresenta os resultados obtidos com o projeto de inserção social “Educomunicação: Mídia aliada à educação”, realizado pelos discentes do Programa de Pós-graduação em Letras (PPGLetras), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Unidade Regionalizada de Sinop, na Escola Estadual Desembargador Milton Armando Pompeu de Barros, de Colíder. Usa como aparato teórico os pressupostos de Ismar de Oliveira Soares, Luiz Carlos Lucena e Graça Caldas. A pesquisa concluiu que, a partir da capacitação e ensino de técnicas básicas voltadas à produção e edição de vídeos e de minidocumentários, os estudantes tornaram-se capazes de se expressar pela tela, evidenciando um cotidiano que, muitas vezes, passa despercebido em meio à rotina escolar.
Educomunicação - Um projeto de inserção social na Escola Desembargador Milton Armando Pompeu de Barros em Colíder - Mato Grosso
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Palavras-chave: Educomunicação. Edição de vídeos. Inserção social
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Keywords: Educommunication. Editing of videos. Social inclusion
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Abstract:
This article discusses about the Educommunication role in school environments as a support to the pedagogical practice, acting in the aware and critical young people’s formation of the social reality. It presents the obtained results with the social inclusion project “Educommunication: Media Allied to Education”, conducted by the students of the Graduated Program in Letters (GPLetters in Portuguese PPGLetras), of the State University of Mato Grosso (SUMAT in Portuguese UNEMAT), Sinop Regionalized Unit, at Judge Milton Armando Pompeu of Barros State School. It uses as theoretical apparatus the assumptions of Ismar de Oliveira Soares, Luiz Carlos Lucena and Graça Caldas. The research concluded that, from the training and teaching of basic techniques aimed to the production and editing of videos and minidocumentaries, students became able to express themselves on the screen, highlighting a daily life that often goes unnoticed in the middle to the school routine.
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Número de páginas: 12
- Adriano Eulálio Araújo
- Maria José Basso Marques
- Regina Uemoto Maciel Martins
- Leandro José Nascimento
