EDUCOMUNICAÇÃO, DISCIPLINA OPTATIVA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO IFCE – CAMPUS ACARÁU
Este artigo aborda a relevância da
Educomunicação em cursos de licenciatura,
como possibilidade de amenizar o desinteresse
escolar, contextualiza a Era da Informação e
a necessidade de contemplar a comunicação
no ambiente escolar. A pesquisa tem como
objetivo analisar a Educomunicação no
processo de ensino-aprendizado, a partir
da inserção de mídias em sala de aula que
estimulem a interação entre docente e discente.
A pesquisa documental possui aborte biográfico
nos estudos de Ismar Soares e Martin-
Barbero, dando suporte para execução dos
projetos desenvolvidos pelas equipes durante
a disciplina. Destarte, o sistema educacional
brasileiro necessita reestruturar a metodologia
de ensino, e por meio da Educomunicação,
facilitar a propagação de conteúdos didáticos
para além do ambiente escolar.
EDUCOMUNICAÇÃO, DISCIPLINA OPTATIVA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO IFCE – CAMPUS ACARÁU
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DOI: 10.22533/at.ed.84319071012
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Palavras-chave: educação; mídia; ensino; aprendizado; comunicação.
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Keywords: education; media; teaching; learning; communication.
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Abstract:
This article discusses the relevance
of Educommunication in undergraduate
courses, as a possibility to reduce school
disinterest, contextualizes the Information Age
and the need to contemplate communication in
the school environment. The research aims to
analyze the Educommunication in the teachinglearning
process, from the insertion of media
in the classroom that stimulate the interaction
between teacher and student. The documentary
research has a biographical ablation in the
studies of Ismar Soares and Martin-Barbero,
giving support to the execution of the projects
developed by the teams during the discipline.
Thus, the brazilian educational system needs
to restructure the teaching methodology, and
through Educommunication, to facilitate the
propagation of didactic contents beyond the
school environment.
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Número de páginas: 15
- Amaurícia Lopes Rocha Brandão
