EDUCAR NA CIDADANIA- UMA PROPOSIÇÃO RELEVANTE NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CONTEXTO ESCOLAR
O artigo traz abordagens
concernentes a prática da cidadania no
contexto escolar, proporcionadas a partir das
observações e intervenções realizadas pela
bolsista ID do PIBID ao vivenciar a experiência
docente é notado pela Pibidiana que os atores
que constituem esse espaço vivenciam um
distanciamento da cidadania em seu sentido
pleno, cobra-se dos alunos, mas não lhes dão
exemplo prático em suas ações. A pesquisa
realizada buscou trazer aos educandos a
compreensão do termo cidadania e sua relação
com as práticas desses sujeitos na escola e
sociedade, assim como, a importância de sua
prática para constituição de um mundo melhor.
Para alcance dessas proposições, buscou-se
através de diálogos, pesquisas e atividades
lúdicas abordar temas do cotidiano desses
sujeitos e tratarmos a cidadania baseadas
nas fundamentações teóricas de autores que
abordam esse tema e constituem o arcabouço
teórico da pesquisa.
EDUCAR NA CIDADANIA- UMA PROPOSIÇÃO RELEVANTE NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CONTEXTO ESCOLAR
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Palavras-chave: CIDADANIA. PERTENCIMENTO. AUTONOMIA. DIREITOS E DEVERES.
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Keywords: CITIZENSHIP. BELONGING. AUTONOMY. RIGHTS AND DUTIES.
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Abstract:
The article brings approaches
concerning the practice of citizenship in the
school context, provided from the observations
and interventions made by the PIBID ID grantee.
In experiencing the teaching experience, it is
noted by Pibidiana that the actors that make
up this space experience a distancing from
citizenship in its full sense, charge students,
but do not give them a practical example in
their actions. The research carried out sought
to bring to the students the understanding of
the term citizenship and its relation with the
practices of these subjects in the school and
society, as well as the importance of its practice
for the constitution of a better world. In order to
reach these propositions, we sought through
dialogues, research and playful activities to
address everyday subjects of these subjects
and treat citizenship based on the theoretical
foundations of authors who address this theme
and constitute the theoretical framework of the
research.
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Número de páginas: 13
- MARIVALDA EVANGELISTA DOS SANTOS
