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Educación Inclusiva como Pilar para la Paz y la Justicia: Fortaleciendo Instituciones Sólidas para un Futuro Equitativo

La educación inclusiva es clave para promover la paz, la justicia y el fortalecimiento de instituciones sólidas, especialmente en contextos donde las desigualdades educativas y sociales persisten. Este artículo aborda cómo la educación inclusiva puede ser un pilar fundamental para la construcción de sociedades más equitativas, explorando su impacto en la consolidación de valores de justicia y la promoción de instituciones que garanticen derechos para todos. El objetivo principal es analizar la relación entre educación inclusiva y la construcción de paz, identificando estrategias que fomenten la justicia social y contribuyan al fortalecimiento institucional. Asimismo, se busca destacar las buenas prácticas educativas que han demostrado su eficacia en la inclusión de grupos históricamente excluidos, como personas con discapacidad, minorías étnicas y comunidades vulnerables. La metodología empleada es de enfoque cualitativo. Se realizó una revisión documental bibliográfica de políticas públicas, educación inclusiva, pedagogía y justicia social, todo ello para comprender los desafíos y oportunidades de la inclusión en la práctica. Los hallazgos revelan que los sistemas educativos inclusivos no solo fortalecen habilidades individuales, sino que también fomentan la cohesión social al inculcar valores de respeto y equidad. Sin embargo, la investigación subraya la necesidad de políticas más sólidas, formación docente en inclusión y mayor inversión en infraestructura accesible. En las conclusiones, se destaca que la educación inclusiva es esencial para construir sociedades sostenibles donde la paz y la justicia sean accesibles para todos. Los puntos de discusión incluyen cómo garantizar el acceso a una educación de calidad para las poblaciones más vulnerables y cómo transformar las instituciones educativas en agentes de cambio social. Este enfoque interdisciplinario resalta el papel de la educación como motor para un futuro equitativo y solidario.
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Educación Inclusiva como Pilar para la Paz y la Justicia: Fortaleciendo Instituciones Sólidas para un Futuro Equitativo

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.481122504069

  • Palavras-chave: Educación Inclusiva, Paz, Justicia, Instituciones sólidas, discapacidad.

  • Keywords: Inclusive Education, Peace, Justice, Strong Institutions, Disability.

  • Abstract: Inclusive education is key to promoting peace, justice and strengthening strong institutions, especially in contexts where educational and social inequalities persist. This article addresses how inclusive education can be a fundamental pillar for building more equitable societies, exploring its impact on consolidating values ​​of justice and promoting institutions that guarantee rights for all. The main objective is to analyze the relationship between inclusive education and peacebuilding, identifying strategies that promote social justice and contribute to institutional strengthening. It also seeks to highlight good educational practices that have proven effective in including historically excluded groups, such as people with disabilities, ethnic minorities and vulnerable communities. The methodology used is a qualitative approach. A bibliographical documentary review of public policies, inclusive education, pedagogy and social justice was carried out, all in order to understand the challenges and opportunities of inclusion in practice. The findings reveal that inclusive education systems not only strengthen individual skills, but also foster social cohesion by instilling values ​​of respect and equity. However, the research underscores the need for stronger policies, teacher training in inclusion, and increased investment in accessible infrastructure. The conclusions highlight that inclusive education is essential to building sustainable societies where peace and justice are accessible to all. Discussion points include how to ensure access to quality education for the most vulnerable populations and how to transform educational institutions into agents of social change. This interdisciplinary approach highlights the role of education as a driver for an equitable and supportive future.

  • María Asunción Gutiérrez Rodríguez
  • Ileana Margarita Simancas Altieri
  • Iliana Josefina Velasco Aragón
  • Miriam Angélica Catalina Salcedo Montoya
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