EDUCAÇÃO SOCIAL NO DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO E A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL
A análise do tema enfoca
as contribuições da educação social na
possibilidade de diálogo com a educação
e a escola em seus diferentes desenhos e
modelos. A análise compreende a dimensão da
educação essencialmente integral ao atender
às diferentes dimensões do desenvolvimento
humano e num percurso longitudinal da pessoa
no seu processo individual e coletivo de
aprendizagem. Nesse diálogo, são adotadas
as características próprias e o caráter multiinter e transdisciplinar da educação social em
diferentes áreas do conhecimento (pedagogia,
serviço social, psicologia etc.). O objetivo
central da análise consiste em destacar a
educação social enquanto referência ao debate
da educação e a escola em tempo integral.
EDUCAÇÃO SOCIAL NO DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO E A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL
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DOI: 10.22533/at.ed.9701819122
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Palavras-chave: Educação. Educação Social. Educação Integral. Escola Integral.
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Keywords: Education. Social Education. Full-time Education. Full-time School.
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Abstract:
The analysis of the theme focuses
on the contributions of social education in the
possibility of dialogue with education and the
school in its different designs and models. The
analysis includes the dimension of essentially
full-time education in addressing the different
dimensions of human development and in
a longitudinal course of the individual in his
individual and collective learning process. In this
dialogue, the characteristics and multi, inter and
transdisciplinary character of social education
in different areas of knowledge (pedagogy,
social service, psychology etc.) are adopted.
This analysis central objective is to highlight
social education as a reference to the education
debate and the full-time school.
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Número de páginas: 15
- CLAUDIO OLIVEIRA FERNANDES
