EDUCAÇÃO SEXUAL NA PERCEPÇÃO DE GESTORES DE ESCOLAS PÚBLICAS
A educação sexual é vista dentro
da sociedade atual como um componente
fundamental de orientação acerca da temática
sexualidade. No entanto, muitos mitos e tabus
ainda persistem como obstáculos para esse
processo educacional. Dentro desse contexto,
surgiu a necessidade de compreender as
limitações e expectativas dos gestores
escolares a respeito da educação sexual.
Então, objetivou-se identificar a percepção de
gestores de escolas públicas sobre a educação
sexual em instituições públicas escolares.
Estudo transversal e descritivo realizado
em três escolas públicas estaduais de um
município no nordeste do Brasil, com gestores
escolares, dentre esses, três diretores e três
coordenadores. Os dados foram coletados
por meio entrevista semiestruturada a partir
de um roteiro previamente estruturado. Após a
realização dessa, as falas foram transcritas e
analisadas a partir de três categorias temáticas:
1) Atuação dos profissionais do Programa
Saúde na Escola; 2) Envolvimento da família na
orientação acerca da sexualidade dos alunos;
3) (Des)preparo dos professores para lidar
com a sexualidade dos alunos. A partir dessas
percebeu-se que apesar dos desafios acerca da
temática sexualidade existe uma participação por
parte dos profissionais que atuam no Programa
Saúde na Escola, mesmo que não constante,
bem como dos próprios professores que
mesmo sem um preparo específico contribuem
para uma verdadeira educação. Ressalta-se
ainda, como essencial, o envolvimento família e
profissionais da educação diante da orientação
acerca da sexualidade, haja vista que escola
e família devem caminhar juntas para que não
ocorra uma duplicidade de discursos e atitudes.
EDUCAÇÃO SEXUAL NA PERCEPÇÃO DE GESTORES DE ESCOLAS PÚBLICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.97119040225
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Palavras-chave: Educação. Educação Sexual. Sexualidade.
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Keywords: Education. Sex education. Sexualidad.
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Abstract:
Sexual education is seen within
today’s society as a fundamental component
of guidance on the issue of sexuality. However,
many myths and taboos still persist as obstacles
to this educational process. Within this context, the need to understand the limitations
and expectations of school managers regarding sexuality education has arisen. The
purpose of this study was to identify the perception of public school administrators
about sex education in public school institutions. Cross - sectional and descriptive study
carried out in three state public schools of a municipality in the northeast of Brazil, with
school administrators, among them, three directors and three coordinators. Data were
collected through a semi-structured interview based on a previously structured script.
After this, the speeches were transcribed and analyzed from three thematic categories:
1) Professional performance of the Health Program in the School; 2) Involvement of the
family in the orientation about the students’ sexuality; 3) (Un) preparation of teachers
to deal with students’ sexuality. From these, it was noticed that despite the challenges
regarding the sexuality theme, there is a participation by professionals who work in the
Health Program at School, even if not constant, as well as by the teachers themselves
who, even without a specific preparation, contribute to a true education. It is also
important to emphasize the family and professional involvement of education in the
face of sexuality orientation, since school and family must move together so that there
is no duplication of speeches and attitudes.
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Número de páginas: 15
- Filipe Celestino Girão Nobre
- Juliana Campos da Silva
- Francisca Bertilia Chaves Costa
- July Grassiely de Oliveira Branco
- Ana Maria Fontenelle Catrib
