EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO CAPITALISTA EM CRISE
No Estado Capitalista em crise a Educação Profissional tem sido tensionada pela racionalidade neoliberal que instituiu um “novo” paradigma escolar centrado na Pedagogia das Competências. Nesse cenário, o presente estudo questiona: quais os objetivos da política de educação profissional no Estado Capitalista em crise? O objetivo do presente artigo é situar a política de Educação Profissional no seio do Estado Capitalista, refletindo sobre a natureza dessa política face às demandas e exigências do capital em crise. Trata-se de pesquisa documental descritiva de natureza qualitativa (APPOLINARIO, 2019; MAY, 2004) com amparo no método dialético de análise e interpretação dos dados (MINAYO, 1994). Com base em Bering (2003; 2009), Dagnino (2004), Frigotto (2005; 2010), Grabowsk & Kuenzer (2016), Kuenzer (2007), Mészáros (2000, 2002, 2003, 2008), Neto & Braz (2008), O’Connor (1977), Poulantzas (1975; 1971; 2000), Ramos, M. (2002), entre outros, o presente estudo indica que a atual política de educação profissional procura reformular o modelo educacional para atender a racionalidade neoliberal, transformando radicalmente o processo educativo em mercadoria e impondo às camadas populares um currículo instrumental, pragmático e imediatista em consonância com os ditames do capital globalizado, cujas consequências imediatas são a precarização profissionalizante e o acirramento da dualidade estrutural no contexto educacional brasileiro.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO CAPITALISTA EM CRISE
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DOI: 10.22533/at.ed.7592331056
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Palavras-chave: Estado capitalista; Neoliberalismo; educação profissional; dualidade.
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Keywords: Capitalist State; Neoliberalism; Professional education; Duality.
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Abstract:
In the Capitalist State in crisis, Professional Education has been strained by neoliberal rationality, that instituted a “new” school paradigm centered on the Pedagogy of Competencies. In this scenario, the present study asks: what are the objectives of the professional education policy in the Capitalist State in crisis? The objective of this article is to situate the policy of Professional Education within the Capitalist State, reflecting on the nature of this policy in the face of the demands and demands of capital in crisis. This is a descriptive documentary research of a qualitative nature (APPOLINARIO, 2019; MAY, 2004) based on the dialectical method of data analysis and interpretation (MINAYO, 1994). Based on Bering (2003; 2009), Dagnino (2004), Frigotto (2005; 2010), Grabowsk & Kuenzer (2016), Kuenzer (2007), Mészáros (2000, 2002, 2003, 2008), Neto & Braz (2008) ), O'Connor (1977), Poulantzas (1975; 1971; 2000), Ramos, M. (2002), among others, the present study indicates that the current professional education policy seeks to reformulate the educational model to meet the neoliberal rationality , radically transforming the educational process into a commodity and imposing an instrumental, pragmatic and immediatist curriculum on the lower classes, in line with the dictates of globalized capital, whose immediate consequences are professional precariousness and the intensification of structural duality in the Brazilian educational context.
- Aldo Vieira Ribeiro
