EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DA DUALIDADE EDUCACIONAL
A história da Educação Profissional Brasileira é marcada por avanços e retrocessos e tinha como finalidade principal a formação para o trabalho. Assim, o presente trabalho objetiva analisar a historicidade da educação profissional no Brasil e seus desafios duais entre formação completa do indivíduo (voltado para as classes mais ricas) e preparação para o mercado de trabalho (destinada às camadas populares). Argumenta-se que a criação dos Institutos Federais de Educação (IFs) tem permitido a superação dessa dualidade, uma vez que possibilita o acesso à verticalização do ensino e à formação plena do sujeito. A pesquisa, de cunho bibliográfico e documental, baseia-se em análises autorais acerca da temática, bem como da lei nº 11.892, de 29/12/2008. Os resultados indicam que a educação profissional no Brasil sempre ocorreu de forma dual e com maior ênfase na preparação para o mercado de trabalho, uma das demandas do sistema capitalista. Entretanto, aponta-se, também, que houve avanços significativos nessa modalidade na direção de uma educação voltada para uma formação plena dos sujeitos, em especial a partir de 2008, ano de constituição dos IFs.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DA DUALIDADE EDUCACIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.5752226046
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Palavras-chave: Ensino Profissional; Dualidade; Formação integral
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Keywords: Professional Education; Duality; Integral training
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Abstract:
The history of Brazilian Professional Education is marked by advances and setbacks and its main purpose was training for work. Thus, the present work aims to analyze the historicity of professional education in Brazil and its dual challenges between complete training of the individual (aimed at the wealthier classes) and preparation for the job market (aimed at the popular strata). It is argued that the creation of the Federal Institutes of Education (FIs) has allowed the overcoming of this duality, since it allows access to the verticalization of teaching and the full formation of the subject. The research, of bibliographic and documentary nature, is based on authorial analyzes about the theme, as well as of Law No. 11,892, of 12/29/2008. The results indicate that professional education in Brazil has always occurred in a dual way and with greater emphasis on preparing for the job market, one of the demands of the capitalist system. However, it is also pointed out that there have been significant advances in this modality in the direction of an education aimed at the full training of subjects, especially from 2008, the year of the constitution of the FIs.
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Número de páginas: 15
- JOÃO PAULO LIRA MARTINS
- PRUCINA DE CARVALHO BEZERRA
- PLÍNIA DE CARVALHO BEZERRA
