EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: NARRATIVAS DE UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEPA
Trata-se de práticas educativas sobre
educação para o trânsito. Objetiva socializar a
vivência de um projeto de extensão, realizada
em uma escola pública que fica localizada
em num bairro de grande movimentação em
Belém do Pará. O percurso metodológico se
deu por meio de pesquisa bibliográfica sobre
o tema, participação de debates e reflexões,
pesquisa-ação no Departamento de Trânsito
do Pará, na Universidade do Estado do Pará e
na escola. O projeto propiciou aprofundamento
teórico sobre o tema, pois requer do pedagogo
um conhecimento na elaboração e aplicação
de oficinas pedagógicas sobre o tema em
escolas de educação básica, bem como maior
aproximação da universidade com a sociedade.
Conclui-se que o projeto contribui para a
formação de Pedagogos críticos e qualificados
fortalecendo a aproximação da universidade
com as escolas de educação básica e a missão
universitária buscando colocar em prática a
tríade ensino, pesquisa e extensão.
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: NARRATIVAS DE UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEPA
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DOI: 10.22533/at.ed.75019010615
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Palavras-chave: Educação para o trânsito. Extensão universitária. Pedagogia.
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Keywords: Traffic education. University Extension. Pedagogy.
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Abstract:
These are educational practices
on traffic education. It aims to socialize the
experience of an extension project, carried
out in a public school that is located in a
neighborhood of great movement in Belém do
Pará. The methodological course was given
through bibliographical research on the theme,
participation of debates and reflections, research
- at the Traffic Department of Pará, at the State
University of Pará and at the school. The project
provided a theoretical background on the
subject, since it requires the pedagogue to have
knowledge in the elaboration and application
of pedagogical workshops on the subject in
primary education schools, as well as a closer
relationship between the university and society.
It is concluded that the project contributes to the
formation of critical and qualified pedagogues,
strengthening the university's approach to basic
education schools and the university mission in
order to put into practice the teaching, research
and extension triad.
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Número de páginas: 15
- Rejane Pinheiro Chaves
- DIANA LEMES FERREIRA
