EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: A EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE VÁRZEA ALEGRE –CEARÁ.
Este artigo apresenta uma pesquisa baseada em um relato de experiência com o ensino remoto no período de pandemia, realizada entre os meses de março de 2020 aos dias atuais. A
pandemia pelo novo coronavírus provocou um cenário inédito de isolamento social, com rápida transição para o ensino remoto e um impacto enorme no aspecto emocional de milhões de estudantes, educadores e famílias. Além de expor mais uma vez e com ênfase, fragilidades históricas dos sistemas educacionais sempre suscetíveis a situações de crises ou fatores que afetam diretamente o cumprimento do ano letivo e as possibilidades de aprendizagem dos estudantes. No entanto, uma parcela expressiva dos estudantes não conta com acesso à rede de computadores (internet), caracterizando o primeiro grande desafio para as escolas. Dentre
as estratégias mais comuns para amenizar os efeito pandemia e dar continuidade ao processo de aprendizagem, vale destacar o ensino remoto. A popularidade e a agilidade da internet permitem o compartilhamento de informações e a comunicação entre a escola, pais e alunos, sendo uma opção importante para garantir as atividades escolares em durante todo esse período de novo normal. Teve como objetivo geral analisar a experiência de uma escola da
rede municipal de Várzea Alegre –Ceará com a oferta de ensino durante a pandemia da COVID-19. Como objetivos específicos apontamos: identificar as estratégias utilizadas pela escola para a oferta do ensino remoto e discutir os impactos sobre as metodologias utilizada pelos professores. escola para a oferta do ensino remoto e discutir os impactos sobre as metodologias utilizadas pelos professores.
EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: A EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE VÁRZEA ALEGRE –CEARÁ.
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DOI: 10.22533/at.ed.6052226046
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Palavras-chave: Educação. Pandemia. Ensino remoto. Estratégias inovadoras
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Keywords: Education. Pandemic. Remote teaching. Innovative strategies
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Abstract:
This article presents a research, based on an experience report with remote teaching in the pandemic period, carried out between the months of March to the present day. The new coronavirus pandemic caused an unprecedented scenario of social isolation, with a
rapid transition to remote learning and a huge impact on the emotional aspect of millions of students, educators and families, in addition to exposing, once again and with emphasis, the historical weaknesses of the educational systems - always susceptible to
crisis situations or factors that directly affect the completion of the academic year and the students' learning possibilities. However, a significant portion of students do not have access to the network, characterizing the first major challenge for schools. Among the
most common strategies to mitigate the effects of the pandemic and continue the learning process, remote learning is worth mentioning. The popularity and agility of the internet allow the sharing of information and communication between the school, parents and students, being an important option to ensure school activities throughout this period are again normal. -
Número de páginas: 10
- Orlando Felipe da Silva
- Christie Samilly Vieira Bitu
- Maria da Conceição Vieira Damasceno Bitu
