EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS E DIREITOS HUMANOS: APROXIMAÇÕES NECESSÁRIAS
Comumente são veiculadas reflexões envolvendo o contexto no qual estamos inseridos, as transformações pelas quais passamos, envolvendo especialmente a educação, movimentos sociais e direitos humanos, na tentativa de compreender os problemas sociais vigentes em nossa sociedade. Estes temas em sua maioria são abordados de forma isolada, ou pouco articulados dada a complexidade de conceituação e a relevância dos mesmos. O objetivo deste estudo reside em discutir as intersecções necessárias para que a educação seja um direito de todas as populações que compõem o colorido do nosso país, bem como o espaço dos movimentos sociais neste processo. Buscamos ainda, uma aproximação destas abordagens para o entendimento do contexto atual, compreendendo que sua constituição histórica é capaz de explicitar muitos dos questionamentos que emergem discussão proposta essencialmente na atualidade. Propõe-se situar a educação e as contribuições da escola, como uma instituição formal que pode maximizar a possibilidade de promover a aproximação dos significados dessas relações, constituindo-se num desafio a ser desvelado para compreensão dos processos pelos quais a sociedade vem passando ao longo do tempo, bem como dos problemas intrínsecos a esta ação.
EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS E DIREITOS HUMANOS: APROXIMAÇÕES NECESSÁRIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.9692122091
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Palavras-chave: Direitos humanos. Educação. Movimentos sociais
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Keywords: Human rights. Education. Social movements
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Abstract:
Reflections involving the context in which we are inserted, the transformations we have gone through are commonly conveyed, especially involving education, social movements and human rights, in an attempt to understand the current social problems in our society. These themes are mostly addressed in isolation, or poorly articulated given the complexity of conceptualization and their relevance. The aim of this study is to discuss the intersections necessary for education to be a right of all populations that make up the color of our country, as well as the space of social movements in this process. We also seek an approximation of these approaches for understanding the current context, understanding that their historical constitution is capable of explaining many of the questions that emerge from the discussion proposed essentially today. It is proposed to situate education and school contributions as a formal institution that can maximize the possibility of bringing the meanings of these relationships closer together, constituting a challenge to be unveiled for understanding the processes that society has been going through throughout of time, as well as the problems intrinsic to this action.
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Número de páginas: 12
- Paulo Dalla Valle
- Jacinta Lúcia Rizzi Marcom
- Adriana Regina Vettorazzi Schmitt
