Este artigo apresenta diferentes

olhares sobre as novas tecnologias e a

educação matemática. As atividades docentes

desenvolvidas atualmente possibilitam

reflexões e alternativas teórico-metodológicas

na utilização das tecnologias de informação e

comunicação (TICs) nos cursos de formação

de professores. Assim, a princípio busca-se

diferenciar Matemática e Educação Matemática.

Prossegue-se com o diálogo sobre a Educação

Matemática com inserção das (TICs). Por

fim menciona-se a criação de um blog para

o conhecimento e mediação na capacitação

de acadêmicos do curso de pedagogia da

UniEVANGÉLICA, objetivando não apenas a

compreensão de tais tecnologias e os conceitos

da ciência em estudo, mas como uma proposta

de reconstrução do processo de ensino e

aprendizagem.