EDUCAÇÃO INTEGRAL PRESSUPOSTO PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Este artigo trata de um assunto bastante discutido na educação regular: a educação integral e a educação inclusiva. Ambas são efetuadas em unidades educacionais voltadas a ocupar o contra turno. Possui princípios diferentes, mas caminham juntas, desde que tenham um diálogo entre os profissionais que atuam na escola e podem exercer um mesmo papel, o de colaborar para o aprendizado de alunos com deficiências. Esta pesquisa de caráter bibliográfico tem como objetivos: conhecer, analisar e discutir uma educação integral voltada também para o atendimento da educação inclusiva. Conclui-se que é possível aliar a educação integral à inclusiva, levando os alunos que necessitam de atendimento individual inclusivo por ocasião de sua deficiência a sentirem participantes do seu processo de aprendizagem.
EDUCAÇÃO INTEGRAL PRESSUPOSTO PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.2202128046
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Palavras-chave: Alunos com deficiências, Aprendizagem, Escola Regular, Inclusão Escolar.
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Keywords: Students with disabilities, Learning, Regular School, School Inclusion.
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Abstract:
This article deals with a subject widely discussed in regular education: integral education and inclusive education. Both are carried out in educational units aimed at occupying the counter shift. It has different principles, but they go together, as long as they have a dialogue between the professionals who work at the school and can play the same role, that of collaborating for the learning of students with disabilities. This bibliographic research has as objectives: to know, analyze and discuss an integral education also focused on the care of inclusive education. We conclude that it is possible to combine integral and inclusive education, making students who need inclusive individual care at the time of their disability feel part of their learning process.
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Número de páginas: 10
- ANA ABADIA DOS SANTOS MENDONÇA
