EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO HUMANA EM DISPUTA
O artigo tem por objetivo analisar as concepções de educação integral em
diferentes movimentos e sujeitos. Especificamente, analisamos através de um
levantamento bibliográfico e análise documental os ideais de formação e as
concepções de educação integral presentes na Ação Integralista Brasileira, na
perspectiva anarquista e nas ideias de Anísio Teixeira. Consideramos que entre
esses diferentes movimentos e sujeitos é possível identificar posicionamentos
situados por bases ideológicas distintas. As bases ideológicas que orientam tais
movimentos preconizam diferentes olhares para a concepção de uma educação
integral. Ressaltando que, historicamente, tais concepções de educação integral se
constituíram no interior de um campo de disputas e embates onde foram
materializadas diversas ações vinculadas ao campo da educação e da formação
humana. A educação integral, no bojo de cada um desses movimentos, assumiu
características específicas e visava projetos de formação humana e de sociedade
divergentes.
EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO HUMANA EM DISPUTA
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Educação Integral, Anarquismo, Integralismo, Anísio Teixeira.
-
Keywords: Integral Education; Anarchism; Integralism; Anísio Teixeira
-
Abstract:
The article aims to analyze the conceptions of integral education in
different movements and subjects. Specifically, we analyze through a bibliographical
survey and document analysis the ideals of formation and the conceptions of integral
education present in the Brazilian Integralist Action, in the anarchist perspective and
in the ideas of Anísio Teixeira. We consider that among these different movements
and subjects it is possible to identify positions situated by different ideological bases.
The ideological foundations that guide these movements show different perspectives
and conceptions about the concept of integral education. Noting that, historically,
such conceptions of integral education constituted within a field of disputes and
conflicts which were materialized several actions related to the field of education and
human formation. The integral education, in the midst of each of these movements,
assumed specific characteristics and aimed at divergent projects of human formation
and society.
-
Número de páginas: 15
- Raphael Mota Guilarducci
